Yükseköğretim kurumlarında iç mekan kalitesine ilişkin verilerin mikrodenetleyici kullanılarak toplanması ve büyük veri ortamında analizi

Havalandırma, sağlıklı bir iç mekan kalitesinin ayrılmaz bir parçası ve önemli bir COVID-19 önleme stratejisidir. İyi tasarlanmış çalışma alanları, her öğrencinin, çok fazla oturmak veya yanlış ergonomik duruşlarlar sergilemeden rahatça çalışmasına olanak tanır. Sağlıklı bir ofis ortamının sürdürülmesi, kimyasallara maruziyete, ekipman ve bina tasarımına, fiziksel çevreye (sıcaklık, nem, ışık, gürültü, havalandırma ve alan), görev tasarımına, psikolojik faktörlere (kişiler arası iletişim, iş ritmi, iş kontrolü) bağlıdır. Yükseköğretim alanında 2000'li yılların ortalarından itibaren yeni üniversitelerin kurulması ve mevcut üniversite kontenjanlarının artırılması ile uygulanan büyüme politikasını, yatırım talebinde artış izlemiştir. T.C. Strateji ve Bütçe Başkanlığı tarafından uygulanmaya başlanan "Yükseköğretim Mekanları Envanter Sınıflandırma Sistemi" sayesinde üretilen metodolojik bilginin Türkiye genelinde uygulanması ve üniversite mekan yönetimi odaklı, verimlilik anlayışının gerçekleştirilmesi amaçlanmaktadır. Diğer bir deyişle, proje kapsamında ihtiyaç duyulan yöntem bilgisi oluşturulmuştur. Bu çalışmada ESP32 Mikrodenetleyici kullanılarak, çeşitli sensörlerden alınan veriler kablosuz ağ ile veritabanına aktarılmış daha sonra büyük veri analizi gerçekleştirilmiştir. İç mekan çevre kirleticilerinin kaynaklarını anlamak ve bunları kontrol etmek, öğrencilerin daha sağlıklı ortamlarda öğrenim görebilmelerine katkı sağlayacaktır. Ülkemizde Üniversitelerin üç temel misyonu vardır: eğitim, araştırma ve topluma hizmet. Bu görevlerle ilgili etkinlikler "insan" ve "mekân" unsurları aracılığıyla hayata geçirilir. İnsan unsurları, üniversitenin beşeri sermayesini temsil eden üniversitede çalışan akademik ve idari personeli içerir. Derslikler, amfiler, laboratuvarlar ve araştırma merkezlerinden oluşan yapılar mekânın unsurlarını oluşturmaktadır. Akademik ve idari personelin hizmet sunduğu bu mekanlar aynı zamanda üniversitenin fiziki sermayesini de temsil etmektedir. Ülkemizde her alana yönelik insan faktör planlaması üzerine araştırmaları bulunmaktadır. Ancak mekansal planlama konusunda kapsamlı bir araştırma bulunmamaktadır. Öte yandan, eğitim başta olmak üzere üniversitelerin sunduğu hizmetlerin kalitesi ve kamu kaynaklarının etkin kullanımı için mekânsal unsurların planlanması oldukça önemlidir. Araştırmalar, eğitimin kalitesi ile mekanın kalitesi arasında doğrudan bir ilişki olduğunu ve kaliteli mekanda öğrenci performansının arttığını göstermiştir.