Theses supervised by Prof. Dr. Osman Gülnaz
13 theses · Çukurova University
Yenilenen ortaöğretim 9. sınıf fizik ders kitabının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi: Adana ili örneği
Yeni hazırlanan ders kitaplarının olası eksikliklerini belirlemek ve bu eksikliklerin giderilerek kitabın faydasının artırılması için çalışmalar yapılmasına ihtiyaç duyulmaktadır. Özel durum çalışmasının kullanıldığı bu araştırmanın amacı 2013 yılında tekrar düzenlenen 9. sınıf fizik ders kitabının, bu dersi okutan öğretmenlerin görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi ve ortaya çıkabilecek eksikliklerin giderilmesi için çözüm önerilerinin geliştirilmesidir. Bu amaçla Adana'da devlete ait iki Anadolu Lisesi ve üç tane de Özel Fen ve Anadolu lisesinde gönüllü seçilen beş öğretmenle çalışmalar yürütülmüştür. Gözlemler mayıs ayı içinde her bir öğretmenin üç ders saati olmak üzere toplam 15 ders saati yapılmıştır. Derslerin bitmesi beklenerek haziran ayı içinde de yarı yapılandırılmış mülakatlarla öğretmenlerin görüşleri alınmıştır. Elde edilen bulgulardan öğretmenlerin beceri kazanımlarına önem vermedikleri, özellikle ders saatinin yetmemesi neden gösterilerek etkinliklerin yapılamadığı gözlenmiştir. Ayrıca ders kitabındaki çözümlü örneklerin ve ünite arkasındaki soruların sayısının çok az olmasının yanı sıra öğrenci seviyesinin yükseldiği sınıflarda öğrencilere basit geldiği gerekçesiyle kitabın kullanımı azalarak hiç kullanılmamaya kadar gittiği ve bunun yerine alternatif başka kitapların kullanıldığı belirlenmiştir. Etkinliklerin yapılabilmesi için fizik ders saatinin artırılması, başarı seviyesi yüksek öğrenci grupları için zorluk düzeyi ve soru sayısı artırılmış alternatif bir ders kitabının hazırlanması önerilmiştir.
Mersin Körfezi'nden izole edilen Aeromonas ve Pseudomonas cinsi bakterilerin antibiyotik ve ağır metal dirençliliğinin araştırılması
Bu çalışmada Mersin Körfezi'nden izole edilen Pseudomonas ve Aeromonas bakterilerinin antibiyotik ve ağır metal dirençlilik düzeyleri belirlenmiş. Tetrasiklin antibiyotiğine dirençli bakterilerinde dirençlilik mekanizması tanımlanmıştır. Dört mevsimde çalışma boyunca toplamda 340 bakteri izole edilmiştir. Bu izolatların 94 tanesi Aeromonas türü, 186 tenesi Pseudomonas türü bakteri olarak tanımlanmıştır. Antibiyotik test sonuçlarına göre, Pseudomonas ve Aeromonas için en yüksek antibiyotik dirençliliği Tetrasiklin ve Kanamisin antibiyotiklerine karşı sırasıyla% 76.9 ve% 91.3 olarak tespit edilmiştir.Pseudomonas ve Aeromonas bakterilerinin Kadmiyum, Kurşun, Bakır ve Nikel ağır metallerine karşı dirençlilik düzeyleri belirlenmiş. Esherichia coli K-12 bakterisi referans suş olarak kullanılmıştır. Ağır metal test sonuçlarına göre Pseudomonas bakterileri Kadmiyum'a %71.5, Nikel'e %69.35, Bakır'a %67.2 ve Kurşun'a %23.65'i direçli olarak belirlenmiştir. Aeromonasbakterileri Kadmiyum ve Nikel'e %79.78'i, Bakır'a %78.72'si, Kurşun'a ise %19.14'ü dirençli olarak belirlenmiştir. Tetrasikline karşı dirençli Pseudomonas bakterilerinden 17, Aeromonas bakterilerinden 13 tane rastgele seçilen izolatlarda Tet A, B, C, D, E, M, W ve X gen kasetleri taraması yapılmıştır. Tet A, B, C, D, E, M, W ve X gen kasetleri taraması sonucunda sırası ile 16, 13, 14, 14, 11, 7, 11 ve 5 Pseudomonas bakterisi ve yine sırası ile 11, 9, 9, 10, 7, 7, 8 ve 5 Aeromonas bakterisi pozitif olarak tespit edilmiştir.
Doğu Akdeniz sahil şeridinden izole edilen bakterilerin antibiyotik ve ağır metal direçliliğinin belirlenmesi
Bu çalışmada, Doğu Akdeniz Sahil Şeridi'nden alınan deniz suyu örneklerinden izole edilen Enterobacteriaceae familyasına ait bakterilerin ağır metal ve antibiyotik dirençlilikleri belirlenmiş ve tetrasiklin direncinin moleküler düzeyde karakterizasyonu amaçlanmıştır. Örneklerden toplam 426 bakteri izole edilmiştir. En yüksek oranda tespit edilen bakteri % 27.9 ile Escherichia coli olup, diğerleri Enterobacter cloacae (% 19.95), Shigella sp. (% 11.50), Enterobacter aerogenes (% 7.70) ve Klebsiella pneumoniae (% 7) şeklinde tespit edilmiştir. Elde edilen izolatların % 99'unda çoklu antibiyotik direnci indeks değerinin 0.2'den büyük olduğu tespit edilmiştir. İzolatların en fazla ampisiline, gentamisine ve tetrasikline dirençli oldukları belirlenmiştir. Bakterilerin % 83'ünün bakıra, % 68'inin nikele, % 66'sının kadmiyuma ve % 9'unun kurşuna karşı gösterdikleri belirlenmiştir. İzolatlarda, tetA geni % 97, tetB geni % 80, tetC geni % 67, tetD geni % 80, tetE geni % 70, tetM geni %30, tetW geni %73 ve tetX geni %27 oranında tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Antibiyotik Direnci, Ağır Metal Direnci, Enterobacteriaceae, Tetrasiklin Direnç Genleri, Doğu Akdeniz Sahil Şeridi
Zeytin karasuyunun ileri oksidasyon teknikleriyle ön işlemden sonra anaerobik biyogaz sistemlerinde biyogaz verimliliği üzerine etkisinin araştırılması
Bu çalışmada, zeytinyağı atık sularının ileri oksidasyon yöntemleri kullanılarak ön arıtımı ve arıtılmış atık suyun anaerobik sistemde biyogaz verimi üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Ozon çalışmalarında zeytin karasuyunun kimyasal oksijen ihtiyacı (KOİ) giderimi için en uygun pH 7 olarak belirlenmiştir. pH 7'de 150 dakikalık ozon uygulaması ile %35.6 KOİ giderimi, %29.7 toplam organik karbon (TOK) giderimi sağlanmıştır. Foto-fenton çalışmalarında KOİ giderimi için en uygun pH 3 olduğu belirlenmiş ve zeytin karasuyunun foto-fenton ile 240 dakika işleme alınması ile %44 oranında KOİ giderimi, %19.7 TOK giderimi sağlanmıştır. Zeytin karasuyunun ozon ile muamelesi sonucunda oluşan 15367 mg/L KOİ oranındaki çıkış suyu ile 3420 mL biyogaz üretimi sağlanırken, foto-fenton uygulamalarının ürünlerinden 11980 mg/L KOİ oranında 1251 mL biyogaz üretimi sağlanmıştır. Bu çalışmada zeytin karasuyunun arıtılmasında ozon ve foto-fenton uygulamaları tek başına etkili olmadığı, fakat ozon ve foto-fenton uygulamaları ile anaerob biyolojik uygulamaların kombinasyonlarının etkili olduğu görülmüştür.
Selülaz aktivitesi gösteren Clostridium sp. suşlarının izolasyonu enzim karakterizasyonu ve bu suşlardan üretilen selülazın pilot biyogaz sisteminde kullanılması
Bu çalışmada Osmaniye ili katı atık düzenli depolama sahasından alınan numunelerden izole edilen 3 adet selülaz pozitif anaerobik bakteri Clostridium sp. olarak tanımlanmıştır. Bu bakterilerden en yüksek selülaz aktivitesi olan 4 nolu suş kullanılarak enzim üretilmiş ve üretilen enzimin karakterizasyonu yapılmıştır. Enzimin en iyi aktivite gösterdiği sıcaklık 60 ºC en iyi aktivite gösterdiği pH 8.0 olarak belirlenmiştir. Enzim optimum şartlarda %1 CMC substrat çözeltisinde 12 saat süre sonunda 6.95 mg/mL indirgen şeker açığa çıkarmıştır. İzole edilen selülaz kullanılarak gerçekleştirilen biyogaz üretiminde 37 ºC 12 günde toplamda 5110 mL biyogaz üretilirken, enzim eklenmeyen kontrol grubunda 4890 mL gaz üretilmiştir. 55 ºC sıcaklıkta yapılan çalışmada 12 günde toplamda enzim bulunan deney grubunda 7050 mL, enzim bulunmayan kontrol grubunda ise 5640 mL biyogaz üretimi gerçekleşmiştir. Üretilen enzimin termofil olması biyogaz üretimi çalışmalarında da etkisini göstererek üretilen gaz miktarında %20 artış sağlamıştır. Bu çalışmada çöp sahasından izole edilen Clostridium sp. alkali termofil selülaz izole edilmiştir. Bu enzimin yüksek sıcaklıkta çalışan biyogaz sistemlerinde kullanılabilir bir enzim olduğu söylenebilmektedir.
Clostridium' lardan üretilen amilazın karekterizasyonu ve biyogaz verimliliği üzerine etkisi
Bu çalışmada katı atık düzenli depolama tesisinden izole edilen Clostridium sp. kullanılarak amilaz üretimi ve amilaz aktivitesi üzerine sıcaklık, pH, substrat konsantrasyonun etkisi belirlenmiş ve üretilen enzimin nişasta içerikli atık sularda biyogaz üretimi etkisi çalışılmıştır. Çalışmada izole edilen bakterinin üreme sıcaklığı 37°C olup mezofiliktir. Enzimatik aktivite üzerine sıcaklığın etkisi 30-80C ve pH' ın etkisi 3.0-8.0 arasında çalışılmıştır. Enzimin çalıştığı optimum sıcaklık 30C ve pH 6.0 olarak belirlenmiştir. Zamana bağlı olarak yapılan enzimatik hidroliz çalışmasında 8 saat sonra açığa çıkan indirgen şeker oranı 3.65 mg/mL olup, bir saatte açığa çıkan şeker oranından 4.38 kat daha fazladır. Substrat konsantrasyonun etkisi % 0.5, 0.75, 1 ve 2 nişasta konsantrasyonunda belirlenmiş ve substrat konsantrasyonu iki katına çıktığında açığa çıkan indirgen şeker oranı %39 artmıştır. Biyogaz üretimi üzerine enzim kullanılmasının etkisi 37ºC sıcaklıkta belirlenmiş ve enzim kullanılmayan kontrol grubunda 3400 mL biyogaz üretilirken enzim eklenen deney grubunda ise 3670 mL %55 CH4, % 44 CO2 gazından oluşan biyogaz üretilmiştir. Enzim eklenmesinin %7.3 daha fazla biyogaz üretimi sağladığı belirlenmiştir. Biyogaz üretimi kontrol grubuna göre 4 gün daha önce dengeye ulaşmıştır. Bu çalışmada anaerob Clostriudum sp. 'den izole edilen amilaz mezofilik biyogaz sistemlerinde kullanılabilecek bir enzimdir. Anahtar Kelimeler: Clostriudum sp., Biyogaz, Amilaz, Enzim Aktivitesi
Çöp sızıntı suyundan üretilen biyogazdan hidrojen sülfürün biyolojik ve kimyasal yöntemlerle giderilmesi
Bu çalışmada doğalgaz, çöp gaz, biyogaz gibi gaz fazındaki enerji kaynaklarında bulunan ve hem toksik hem de hava kalitesinin üzerinde olumsuz etkisi olan, yandığı zaman kükürtlü gazlara dönüşüp atmosfere salınan temas ettiği yüzeylerde korozif etki yaratan çürük yumurta kokusuna sahip hidrojen sülfürün temizlenmesi için biyolojik ve kimyasal yöntemlerin biyogaz temizleme düzeyi çalışılmıştır. Biyogazın temizleme işleminde biyolojik olarak Thiobacillus ferrooxidans bakterisinin kullanıldığı biyolojik scrubber sistemi kullanılmıştır. Bakteri çözeltisi saatte 10, 20 ve 30 litre olacak şekilde ve sistemden biyogaz geçişi 3 saat boyunca 750,1500 ve 2250 ml olacak şekilde geçirilmiş ve en fazla hidrojen sülfür giderimi 30L/h bakteri yıkamasında 750 ml akış hızında %91.1 oranında gerçekleştirilmiştir. Kimyasal temizlemede sodyum hidroksit kullanılmış olup biyogazdan hidrojen sülfür ve karbondioksit gibi bileşenler uzaklaştırılmıştır. Biyolojik temizleme sisteminde kullanılan reaktörün aynısı kullanılmış olup sodyum hidroksit scrubberın üst tarafından yağmurlama yapılarak ortama gönderilmiştir. Çalışmada %2, %4 ve %8 sodyum hidroksit çözeltisi kullanılmış olup biyogaz 3 saat boyunca 750, 1500 ve 2250 ml olacak şekilde geçirilmiş ve en fazla hidrojen sülfür giderimi %8'lik sodyum hidroksit yıkamasında 750 ml akış hızında %95.6 oranında gerçekleştirilmiş. Çalışmadan çıkan sonuçlara göre biyolojik hidrojen sülfür giderimi etkili ucuz bir yöntem olduğu söylenebilir. Anahtar Kelimeler: Hidrojen Sülfür, Thiobacillus ferrooxidans, Biyogaz Temizleme
Fen bilimleri eğitiminde arduino uygulama süreçlerine yönelik öğretmen adaylarının görüşlerinin incelenmesi
Bu çalışmanın amacı, fen bilimleri öğretmen adaylarının arduino destekli robotik kodlama uygulamalarının fen bilimleri dersine yönelik görüşlerinin incelenmesidir. Bu araştırma nitel araştırma yöntemi olan fenomenoji (olgu bilim) çalışma modeline uygun olarak yapılmıştır. Araştırma problemi seçiminde öğretmen adaylarının alan eğitimi hakkındaki sorunları dikkate alınmıştır. Araştırma Örneklemine bir devlet üniversitesinin fen bilgisi öğretmenliğinde eğitim gören 37 öğretmen adayı dahil edilmiştir. Araştırma verilerinin toplanmasında birebir görüşme tekniği kullanılmıştır. Bu görüşmelerde fen bilimlerinde arduino kullanımına yönelik yarı yapılandırılmış sorular bulunmaktadır. Görüşme sonuçlarına göre, fen bilimlerinde kodlama kullanımının öğrencileri etkilediğini ve arduino ile kodlama kullanımı hakkında ders almak istedikleri belirtmişlerdir. Fen bilimlerinde arduino ile kodlama kullanımının amacını, kazanımlara uygunluğunu, hangi beceri geliştirdiğini, olumlu ve olumsuz yönlerini, öğrenci başarısına etkisini, fen okuryazarı birey yetiştirmede önemini, fen okuryazarlık becerileri ile ilişkisini, kullanışlılığını, öğrenci düzeyine uygunluğunu, hangi temel düşünce becerilerini etkilediğini, hangi yöntemleri kapsadığını, öğrencilerinin katılımını, öğrenci üzerindeki pekiştireç etkisini, dönütleri, düzeltmeleri ve dersin devamlılığı hakkındaki görüşleri incelenmiştir. Araştırma ile ortaya çıkan sonuçlar bu alanda araştırma yapanlar için bilgiler sunmaktadır. Anahtar kelimeler: Arduino, fen Bilimleri eğitimi, öğretmen adayı, robotik kodlama, teknoloji kullanımı
Topraktan azotobakteri izolasyonu ve izolatlarının mikrobiyal gübre olarak kullanılması
Bu çalışmada Adana ilinin Seyhan, Çukurova ve Sarıçam ilçelerinde yetiştirilen bakla bitkisinin rizosferinden izole edilen ve azot fikse edebilme özelliğine sahip Azotobacter vinelandii bakterisi marul bitkisi yetiştiriciliğinde mikrobiyal gübre olarak kullanılmıştır. Marul, tesadüfi bloklara deneme desenine göre 4 tekerrürlü olarak, her tekerrürde (parsel) 60 bitki olacak şekilde dikimi yapılmıştır. Her parselde (9,6 m2 /parsel) 3 sıra, sıralar arası 40 cm ve sıra üzeri 40 cm, parsel arası 100 cm olacak şekilde ayarlanmıştır. Mikrobiyal gübre 200 (g/da) ve 400 (g/da) olacak şekilde dikim sırasında, dikimden sonra 3 hafta arayla olmak üzere toplam da 4 kez bitki kök kısmına verilmiştir. Kontrol grubuna göre A.vinelandii uygulanan parsellerdeki marul boyu (cm), marul eni (cm) ve ortalama marul ağırlığında (kg/ 10 başta), verim (kg/parsel), verim (kg/da) ve maruldaki yaprak sayısında (adet) artış tespit edilmiştir. Yapılan istatistiksel sonuçlar doğrultusunda kontrol grubuna göre A.vinelandii uygulanan parsellerdeki marullarda N (%), P (%), K (%), Ca (%), Mg (%), Fe (ppm), Zn (ppm), Mn (ppm) ve Cu (ppm) değerlerinde artış tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Azotobacter vinelandii, marul, mikrobiyal gübre
Fen bilimleri öğretmen adaylarının küresel iklim değişikliği hakkındaki farkındalıklarının belirlenmesi
Bu çalışma, önemli bir çevre problemi olan küresel iklim değişikliği konusunda bilinçli ve duyarlı bireyler yetiştirecek olan öğretmen adaylarının küresel iklim değişikliği konusundaki farkındalıklarının hangi düzeyde olduğunu tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada, nicel araştırma deseni olan tarama yöntemi kullanılmıştır. Bu çalışmanın evrenini basit seçkisiz örnekleme yöntemlerinden uygun örnekleme yöntemi kullanılarak, 7 farklı üniversitenin eğitim fakültelerinde bulunan, 4.sınıf fen bilimleri öğretmenliği bölümünde öğrenim gören 104 fen bilimleri öğretmen adayı oluşturmaktadır. Fen bilimleri öğretmen adaylarının küresel iklim değişikliği farkındalıklarını tespit etmek için araştırmacı tarafından geliştirilen "Küresel İklim Değişikliği Farkındalık Ölçeği" kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının küresel iklim değişikliği konusuna ilişkin farkındalık düzeyi cinsiyet değişkenine ve ölçekteki maddelere verdikleri cevaplara göre değerlendirilmiştir. Toplanan veriler nicel analiz yöntemleri kullanılarak SPSS-27 programında analiz edilmiştir. Araştırmacı tarafından geliştirilen anketin geçerlik ve güvenilirlik çalışmaları yapılmıştır. Elde edilen veriler doğrultusunda, fen bilimleri öğretmen adaylarının küresel iklim değişikliğinin fiziksel sonuçları konusunda yüksek farkındalık sahibi olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, küresel iklim değişikliği farkındalığı cinsiyete göre anlamlı fark bir farklılık gösterdiği tespit edilmiştir (p=.001<0.05). Sonuç olarak yapılan çalışmada kullanılan ''Küresel İklim Değişikliği Farkındalık Ölçeği'' ile fen bilimleri öğretmen adaylarının küresel iklim değişikliği hakkındaki farkındalıkları incelenmiştir ve bu inceleme sonucunda fen bilimleri öğretmen adaylarının küresel iklim değişikliği farkındalığı orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. Bu çalışmada literatüre yeni bir ölçek geliştirerek katkıda bulunulmuştur. Bu çalışmada elde edilen bulgular ve sonuçlar ileride buna benzer yapılacak çalışmalara kaynak olması açısından önemlidir. Anahtar kelimeler: Küresel iklim değişikliği, fen bilimleri öğretmen adayları, farkındalık
Türkiye' de fen eğitiminde artırılmış gerçeklik uygulamalarının akademik başarı ve kalıcılığa etkisi: Bir meta analiz çalışması
Bu araştırmanın genel amacı, artırılmış gerçeklik uygulamalarının fen eğitiminde akademik başarı ve kalıcılığa etkisini konu edinen deneysel-yarı deneysel çalışmaları sentezlemektir. Araştırmaya dahil edilen çalışmaların belirlenmesinde bazı kriterler belirlenmiştir. Bu kriterler çerçevesinde ulusal tez merkezi veri tabanının taranması sonucunda 43 çalışma araştırmaya dahil edilmiştir. Araştırmaya dahil edilen 43 çalışmadan 46 etki büyüklüğü elde edilmiştir. Araştırmaya dahil edilen çalışmaların toplam örneklem büyüklüğü 2710' dur. Araştırmanın geçerliğinin değerlendirilmesi açısından yayın yanlılığı test edilmiştir ve yanlılık riskine rastlanmamıştır. Çalışmalardan elde edilen betimsel analize dayalı istatistiki veriler tablolarla sunulmuştur. Meta-analiz sonuçları, artırılmış gerçeklik uygulamalarının fen eğitiminde akademik başarı ve kalıcılık üzerinde daha etkili olduğunu göstermektedir. 43 çalışmadan ortaya çıkan 46 etki büyüklüğü için yapılan heterojenlik testi sonucuna göre rastgele etki modeli altında analiz edilmiştir. Etki büyüklüğü hesaplamasında deney ve kontrol gruplarının farklı örneklem büyüklüklerine sahip olması sebebiyle Hedge's g kullanılmış ve g=0.967 olarak hesaplanmıştır. Ulaşılan genel etki değeri Cohen (1988)' e göre yüksek düzeyde etki göstermektedir. Kalıcılığa bağlı çalışılan 8 çalışmanın ortalama etki büyüklüğü sabit etkiler modeline göre 0.942 olarak bulunmuştur. Kalıcılığa bağlı ulaşılan genel etki değeri Cohen (1988)' e göre yüksek düzeyde etki göstermektedir. Etki büyüklüğünü değiştirecek faktörleri incelemek için 5 moderatör değişken belirlenmiş ve alt analiz yapılmıştır. Moderatör değişkenler analizlerinde; öğrenme düzeyi, yayın yılları, yayın türü, uygulama süresi ve disiplin moderatörleri için anlamlı farklılık bulunmamıştır. Anahtar kelimeler: Artırılmış gerçeklik, akademik başarı, fen eğitimi, kalıcılık, meta analiz
Clostridium acetobutylicum ve Clostridium butyricum bakterileri ile pH'a bağlı biyohidrojen üretimi
Bu çalışmada Clostridium acetobutylicum ve Clostridium butyricum bakterilerinin pH'ya bağlı hidrojen üretim verimliliği incelenmiştir. Maldi Tof MS metodu ile bakteriler tanımlanmıştır ve Real-Time PCR ile bakterilerin Hidrojenaz genleri belirlenmiştir. Clostridum acetobutylicum bakterilerinde hydA1, hydA2, hydA3, hydA4, hydA5 ve hydA8 genlerinin aktif olduğu, C. butyricum'da ise hydA8, hydB2 ve hydB3 genlerinin bulunduğu tespit edilmiştir. pH 6.0'da kümülatif gaz verimi 19.963 L olup gaz içeriği %54 H2 ve %45 CO2 gazından oluşmaktadır. Buna göre C. acetobutylicum ve C. butyricum bakterileri ile 1 mol glukozdan üretilen hidrojen verimi 1.51 mol H₂/mol glukoz olarak elde edilmiştir. pH 5.5'te kümülatif gaz verimi 17.241 L olup gaz içeriği %48 H2 ve %45 CO2 gazından oluşmaktadır. Buna göre pH 5.5'te 1 mol glukozdan üretilen hidrojen verimi 1.28 mol H₂/mol glukoz olarak elde edilmiştir. pH 5.0'da kümülatif gaz verimi 8.63 L olup gaz içeriği %45 H2 ve %45 CO2 gazından oluşmaktadır. Buna göre pH 5.0'da 1 mol glukozdan üretilen hidrojen verimi 1.16 mol H₂/mol glukoz olarak elde edilmiştir. C. acetobutylicum ve C. butyricum türleri için hidrojen üretiminin en yüksek olduğu pH seviyesi 6.0 olarak belirlenmiştir. C. acetobutylicum ve C. butyricum türleri biyohidrojen üretimi için uygun mikroorganizmalardır. C. acetobutylicum ve C. butyricum türlerinin kullanıldığı biyohidrojen üretimi çalışmalarında, pH 6.0'ın stabil tutulması hidrojen üretimini artırabilir ve süreç verimliliğini iyileştirebilir. Anahtar Kelimeler: C. Acetobutylicum, C. Butyricum, Hidrojen Üretimi, pH
Ortaokul öğrencilerinin fen eğitiminde simülasyon tabanlı sanal laboratuvar uygulamarına yer verilmesinin öğrencinin akademik başarısına, girişimcilik yetkinliklerine ve tasarım becerilerine etkisinin incelenmesi
Bu araştırmada amaç, Fen Eğitiminde simülasyon tabanlı sanal laboratuvar uygulamalarına yer verilmesinin öğrencilerin akademik başarıları, girişimcilik becerileri ve tasarım becerileri üzerine etkisini incelemektir. Bu çalışma yarı deneysel bir çalışmadır. Çalışmada ön test ve son teste dayalı yarı deneysel bir desen kullanılmıştır. Araştırma örneklemini Adana ilinde 2023-2024 öğretim yılında bulunan bir ortaokulun 7. Sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Örneklemde bir deney ve bir kontrol grubu olmak üzere iki grup bulunmaktadır. 30 öğrenci (15 deney, 15 kontrol grubu) olacak şekilde 2 hafta 8 ders saati süren bir uygulama süreci planlanmıştır. Deney grubunda 7. Sınıf öğretim programı göz önüne alınarak simülasyon tabanlı bir program uygulanmıştır. Kontrol grubunda ise mevcut kazanımlara uyarak soru cevap, düz anlatım, sunuş yolu stratejisi uygulanmış ve MEB ders kitaplarındaki etkinliklerden yararlanılmıştır. Akademik başarı testi ve Girişimcilik Beceri Ölçeği ile veriler toplanmıştır. Analiz sonuçları Betimsel İstatistik, Shopiro-Wilk ve Bağımsız Gruplar T Testi sonuçları SPSS programı ile hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda Fen Eğitiminde simülasyon tabanlı uygulamalara yer verilmesinin deney grubu öğrencilerinin akademik başarılarında ve girişimcilik yetkinliklerinde anlamlı bir fark yarattığı ve bu farkın deney grubu lehine olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Fen eğitimi, simülasyon, sanal laboratuvar, girişimcilik, girişimcilik yetkinliği