Öğrenci sığınmacıların dil öğrenmeye yönelik tutumlarını etkileyen faktörlerin analizi (Olgu çalışması)

Dünyanın yaşadığı sürekli çatışmalar ve artan yerinden edilme dalgaları ile mültecilerin istikrara olan ihtiyacı artmaktadır. Söz konusu hedefi gerçekleştirmeye yardımcı olacak önemli faktörlerden biri, yerel ve uluslararası düzeyde kapılar açabilecek olan dil öğrenmedir. Bu çalışma, Suriyeli mültecilerin Türkiye'de dil öğrenmeye yönelik tutumlarını araştırılması ve Suriyelilerin gözünden bu konuya zengin bir bakış açısı getirilmesi amaçlanmaktadır. Çalışma, 2011 yılında Suriye iç savaşının başlamasından bu yana yaklaşık 450.407 Suriyeliye ev sahipliği yapan Türkiye'nin güneyindeki Gaziantep şehrinde yürütülmüştür. Bu betimleyici çalışma, araştırma sorularını yanıtlamak için karma yöntem yaklaşımına dayanmaktadır. Nicel veriler için 18-45 yaş arası 399 katılımcıya anket uygulanmıştır. Nitel veriler için 15 katılımcı ile bir dizi açık uçlu soru içeren yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Ardından toplanan veriler IBM SPSS 23 yardımıyla analiz edilmiştir. Nicel ve nitel olarak toplanan verilerin analiz sonuçları, Suriyelilerin İngilizce dil becerilerinin Türkiye'de kaldıkları süre boyunca Türkçe dili becerilerinin aksine bir gelişme göstermediğini, ancak genel olarak her iki dilde de yeterliliklerinin düşük olduğunu göstermiştir. Ayrıca, sonuçlar, Suriyelilerin dil öğrenmedeki en büyük engelleri olarak zaman ve uygulama fırsatlarının eksikliğini ön plana çıkarmıştır. Dahası, katılımcılar mevcut kurslarla ilgili görüşlerini ifade etmişler, ihtiyaçlarına ve seviyelerine göre özel olarak hazırlanmış eğitimlere ihtiyaç duyduklarını belirtmişlerdir. Sonuçlar, kendilerine göre iş ve eğitim fırsatlarının yanı sıra daha iyi entegrasyonu da içeren dil öğreniminin avantajlarına yönelik katılımcıların görüşleriyle sonuçlandırılmıştır. Anahtar kelimeler: Suriyeli mülteciler, faktörler, tutumlar, dil öğrenimi, engeller, faydalar.