Araştırma sorgulamaya dayalı öğretimin bilimsel süreç becerileri, bilimsel yaratıcılık, üst düzey düşünme becerileri ve sorgulayıcı öğrenme becerileri üzerine etkisi

Bu araştırmanın amacı araştırma sorgulamaya dayalı öğrenmenin öğrencilerin bilimsel süreç becerileri, üst düzey düşünme becerileri ve sorgulayıcı öğrenme becerileri üzerinde etkilerini incelemektir. Çalışmada yöntem olarak karma yöntem araştırma deseni olarak ise açıklayıcı sıralıyıcı desen kullanılmıştır. Uygulama süreci Burdur ili merkez ilçesinde bir ortaokulda 2020-2021 döneminde eğitim gören 5. sınıflardan 2 şube deney ve kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Uygulama süreci Fen bilimleri dersi "İnsan ve Çevre" ünitesi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Nicel veriler, bilimsel süreç becerileri testi, üst düzey düşünme becerileri ölçeği ve sorgulayıcı öğrenme becerileri ölçeği kullanılarak toplanmştır. Uygulama öncesi yapılan ön test ve uygulama sürecinden sonra uygulanan son test ler SPSS analiz programı ile analiz edilip tablolaştırılmıştır. Deney grubu ve kontrol grubu arasında anlamlı bir fark olup olmadığı analiz sonuçlarına göre yorumlanmıştır. Nitel veriler ise deney grubunda yer alan öğrenciler ile yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Görüşme sonucu elde edilen veriler içerik analizi kullanılarak kavramsallaştırılmış ve olumlu, yapıcı eleştirel ve olumsuz görüşler olarak sınıflandırılmış ve tablolar halinde sunulmuştur. Nicel verilerin analiz sonuçları, bilimsel süreç becerileri deney grubu ön test ve son test puanları arasında son test puanlarında pozitif yönde bir artış olmasına rağmen istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır. Benzer şekilde üst düzey düşünme becerileri ve fene yönelik sorgulayıcı öğrenme becerileri analizleri sonucunda da iki grupta ön test ve son test puanları arasında değişimler olmasına rağmen istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır. Nitel verilerin toplanması için deney grubu öğrencileri ile yapılan görüşmelerde katılımcıların çoğunluğu olumlu görüş belirtmişlerdir. Mevcut çalışmanın ileride ilgili konuda araştırma yapacak eğitimcilere ve bilim insanlarına yol gösterici olması beklenmektedir.