Bir anti-periyodik sınır değer probleminin temel çözümlerinin asimptotik davranışları
2021
0 views
0 downloads
Advisor: Doç. Dr. Kadriye Aydemir
Abstract (TR)
Bu tez çalışmasında; anti-periyodik sınır-değer-geçiş probleminin temel çözümlerinin asimptotik davranışları araştırılmıştır. Beş bölümden oluşan bu çalışmada birinci bölümde, araştırılan konunun güncelliği, uygulama alanları ile ilgili kısa bilgiler verilmiştir. İkinci bölümde, Sturm-Liouville teorisi ile ilgili literatürde yer alan çalışmalara değinilmiştir. Üçüncü bölümde, bu tez çalışmasında kullanılacak olan temel tanım ve teoremlere yer verilmiştir. Dördüncü bölümde anti-periyodik sınır şartları ve geçiş şartları ile birlikte Sturm-Liouville problemi ifade edilerek probleme uygun Hilbert uzayı inşa edilmiştir. Bazı yardımcı başlangıç-değer problemleri incelenerek ele alınan problem için temel çözüm fonksiyonları tanımlanmıştır ve bu temel çözümlerin özdeğer parametresine göre asimptotik davranışı incelenmiştir. Beşinci ve son bölümde ise bu çalışmadan elde edilen sonuçlara değinilmiştir.
Author
Dr. Serdar Paş
How to Cite
Serdar Paş (Yüksek Lisans Tezi). Bir anti-periyodik sınır değer probleminin temel çözümlerinin asimptotik davranışları, 2021, Amasya University.
Keywords
License
Tüm Hakları Saklıdır
This work is shared under the specified license terms.
More theses from Amasya University
- 10 kw'lık çatı tipi fotovoltaik bir sistemin modellenmesi ve gerçek üretim verileri ile karşılaştırılması(2022)
- Başkurt destanlarında maddi kültür unsurları(2025)
- Maddenin tanecikli yapısı ünitesine yönelik geliştirilmiş etkinliklerle bilimsel süreç becerilerinin kazandırılması ve öğretim sürecindeki etkililiği(2013)
- Sınıf öğretmenlerinin düşünme stillerinin kullandıkları yöntemler ve epistemolojik inançları açısından incelenmesi(2013)
- Teknoloji destekli beyin temelli öğrenmenin öğrencilerin akademik başarıları,hatırlama düzeyleri ve üstbilişsel farkındalık düzeylerine etkisi(2014)
- Öğrenme stillerinin ve eleştirel düşünme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Fen bilgisi öğretmen adayları(2014)
