Derslerdeki verimlilik açısından pandemi döneminde verilen uzaktan eğitim sürecinin rolü: Bozok Üniversitesi örneği

Bu çalışmada, Bozok Üniversitesi'nde pandemi döneminde gerçekleştirilen uzaktan eğitimin öğrenciler üzerindeki etkisi incelenmiştir. Bu amaçla, 107 öğrenciye çeşitli soruları içeren bir anket uygulanmıştır. Nicel araştırma yöntemleri kullanılarak elde edilen veriler analiz edilmiştir. Çalışmanın sonuçları, pandemi döneminde uygulanan uzaktan eğitimin öğrencilerin derslerdeki verimlilik üzerinde belirli bir etkisi olduğunu göstermiştir. Öğrenciler, pandemi öncesine kıyasla derslere daha az odaklandıklarını ve genel olarak verimliliklerinin düştüğünü bildirmişlerdir. Ayrıca, teknik sorunların ve evdeki dikkat dağıtıcı faktörlerin uzaktan eğitim sürecini olumsuz yönde etkilediği belirlenmiştir. Öte yandan, bazı öğrenciler uzaktan eğitimin bazı yönlerini olumlu bulmuşlardır. Bu öğrenciler, evden çalışmanın esnekliğini ve derslere erişimin daha kolay olduğunu belirtmişlerdir. Ayrıca, öğrencilerin büyük çoğunluğu, teknolojiye daha hakim olduklarını ve dijital becerilerini geliştirdiklerini belirtmişlerdir. Ancak genel olarak, uzaktan eğitim sürecinin, özellikle pandemi döneminde, öğrencilerin derslerdeki verimliliklerini olumsuz yönde etkilediği sonucuna varılmıştır. Çalışma, uzaktan eğitim süreçlerinin geliştirilmesi ve daha etkili hale getirilmesi için daha fazla araştırma yapılmasının gerekliliğine işaret etmektedir.