İngilizce öğretmenlerinin ders kitabı bağımlılığı

Ders kitaplarının öğrenciler üzerinde temel dil öğrenme araçları olarak sahip oldukları etki, aksiyomatiktir ve dil sınıflarında uygulanma biçiminin aynı ölçüde olumlu ve olumsuz etkilere yol açabileceği gerçeği, yıllardır kanıksanan bu araçları kullanarak dil öğretimine eleştirel bir yaklaşımı gerektirir. Bu araştırmanın temel amacı, İngilizce öğretmenlerinin ders kitaplarına ne kadar bağımlı olduklarını ve öğretmenlerin ders kitabı bağımlılık düzeyleri ile cinsiyetleri, deneyimleri ve mezun oldukları bölümler arasında herhangi bir ilişki olup olmadığını araştırmaktır. Bu çalışmayı gerçekleştirebilmek adına, literatürde istenen yapıyı ölçmek için uygun bir ölçek sağlamadığı için "Ders Kitabı Bağımlılık Anketi" geliştirildi. Bu nedenle, çalışma, geliştirilen ölçeğin geçerliliği ve güvenilirliği için yapılan analizleri ve araştırma sorularına cevap bulmak için 'Ders Kitabı Bağımlılık Anketi' tarafından toplanan verilerin analizlerini içeren iki temel bölümden oluşmaktadır. Bu araştırma ağırlıklı olarak Gaziantep'te bir devlet ve özel üniversite ile ilk ve orta dereceli okullarda olmak üzere toplam 324 katılımcı ile gerçekleştirildi. Türkiye genelindeki özel ve devlet üniversitelerinde ve okullarda çalışan 58 kişiye anket formu e-posta ile gönderildi ve 18 kişiden internet tabanlı bir anket doldurmaları rica edildi. Veriler, özellikle bu çalışma için tasarlanmış ders kitabı bağımlılığı anketi ile toplanmış ve güvenirlik değeri .90 olarak bulunmuştur. Sonuçlar eğitim faaliyetlerinde yüksek (89 kişi) ve düşük (12 kişi) bağımlı öğretmen sayısına kıyasla, çoğunluğu oluşturan orta bağımlı (223 kişi) öğretmen sayısının toplam katılımcıların yarısından fazlasını oluşturduğunu göstermiştir. Cinsiyet, tecrübe ve mezun olunan bölümler ile ders kitabı bağımlılık düzeyi arasındaki ilişkiler açısından yapılan analizler, öğretmenlerin deneyim ve bağımlılık düzeyleri arasında negatif korelasyon olması beklenirken, bu değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olmadığını göstermiştir.