Etkili matematik öğretmeni'ne ilişkin ortaöğretim öğrencileri ve ortaöğretim matematik öğretmenlerinin görüşleri (Ankara ili örneği)

Bu ara?tırmanın temel amacı ?Etkili matematik öğretmeni? ne ili?kin ortaöğretim matematik öğretmenleri ve öğrencilerin görü?lerine dayalı bir betimleme yapmaktır. Bu ara?tırmada 2011-2012 eğitim-öğretim yılında Ankara ilinde Milli Eğitim Bakanlığı?na bağlı devlet ortaöğretim okullarında görev yapan 73 matematik öğretmeni ve bu okullarda öğrenim gören 670 öğrenciden veri toplanmı?tır. Matematik öğretmenlerinin görü?lerini belirlemek amacıyla açık uçlu soruların yer aldığı bir anket formu kullanılmı?tır. Anket ki?isel bilgiler ve diğer bilgiler olmak üzere iki bölümden olu?maktadır. Orta öğretim öğrencileri içinse anket formu kullanılmı?tır. Ara?tırmanın nicel sonuçları, matematik öğretmenleri ve öğrencilerinin ?etkili matematik öğretmeni? ni benzer bir biçimde tanımladıklarını göstermi?tir. Öğrencilerin etkili bir matematik öğretmeni ile ilgili verilen maddeler içerisinde en çok katılım gösterdikleri ifadeler ?önceki çalı?maları sıklıkla gözden geçirmesi?, ?konu alanında derin bilgiye sahip olması? ve ?kendinden emin ve rahat olması? iken; matematik öğretmenlerinin en çok katılım gösterdiği ifadeler ?öğrencinin düzeyinde ve net açıklamalar yapması?, ?kendinden emin ve rahat olması? ve ?konu alanında derin bilgiye sahip olması? olduğu saptanmı?tır. Diğer taraftan öğrenci görü?lerine göre en az katılım gösterilen ifadeler ?öğrencileri motive etmek için sıklıkla ele?tiriyi kullanması?, ?ders süresince düzenli olarak test uygulaması? ve ?sınıf disiplini konusunda katı olması? iken; matematik öğretmenlerinin görü?lerine göre ?öğrencileri motive etmek için sıklıkla ele?tiriyi kullanması?, ?daima sınavları göz önünde bulundurarak öğretimini planlaması? ve ?ders süresince düzenli olarak test uygulaması? ?eklinde gözlenmi?tir. Ara?tırmada, matematik öğretmenlerinin açık uçlu sorulara verdikleri cevaplara göre ortaöğretim matematik öğretmenlerinin etkili bir matematik öğretmeninde bulunması gereken özellikleri ?ileti?im?, ?alanına hakim olmak? ve ?öğretim ilke ve yöntemleri bilgisi? temaları çerçevesinde belirlenmi?tir.Ara?tırmanın sonuçları doğrultusunda öğretmen ve öğrencilerle bu temel kavramlar çerçevesinde daha kapsamlı ve geni? örneklemli yeni çalı?malar yapılmasının matematik eğitimine katkı sunacağı öngörülmektedir.Anahtar Kelimeler: Ortaöğretim, Etkili Öğretmen, Matematik Öğretmeni, Öğrenci