Fen alanı öğretmenlerinin mesleki gelişiminin incelenmesi

Bu çalışma öğretmenlerin mesleki gelişimle ilgili düşüncelerini, hangi alanlarda mesleki gelişime ihtiyaç duyduklarını ve mesleki gelişim çalışmalarına katılım sıklığını belirlemeyi hedeflemektedir. Bu amaçla hazırlanan anket araştırmanın örneklemi olan İstanbul ilinde ortaöğretim kurumlarındaki fizik, kimya ve biyoloji öğretmenlerine uygulanmıştır. Mann Whitney U ve Kruskal H ile analiz edilen bulgular yorumlanmıştır. Bulguların değerlendirilmesi sonucunda öğretmenler çoğunlukla kendi öz değerlendirmeleri sonucu ve zümre arkadaşlarının yönlendirmesiyle alanları ile ilgili teknolojik gelişmeleri, bilimsel yayın ve medya programlarının takip ettiklerini, bilimsel toplantılara katıldıklarını ifade etmişlerdir. Bununla birlikte öğretmenler okulda sunulan çalışmaları, hizmet içi eğitim programları ve seminer dönemi çalışmaları ile mesleki gelişim ihtiyaçlarını karşılayamadıklarını belirtmişlerdir. Öğretmenler en çok STEM programlarını uygulama, üstün ve özel yetenekli öğrencilerin eğitimi konularında mesleki gelişime ihtiyaçları olduğunu ifade etmişlerdir. Öğretmenlerin mevcut mesleki gelişim programları ile ilgili bazı olumsuz düşünceleri olsa da programlara dair beklentileri sağlandığında mesleki gelişime son derece açık oldukları görülmektedir. Öğretmenlerin mesleki ihtiyaçları ve mesleki gelişim çalışmaları ile ilgili ifade edilen sorunlara alternatif çözümlerin geliştirilebilmesi için öneriler belirtilmiştir. Anahtar Kelimeler: Mesleki gelişim, mesleki gelişim ihtiyacı, fen alanı öğretmenleri, öğretmen yeterlikleri