Exploring EFL teachers' global skills perceptions and practices

Bu nicel çalışmanın temel amacı, İngilizce öğretmenlerinin küresel becerilerin entegrasyonu konusundaki uygulamalarını ve algılarını araştırmaktır. Çalışma, İngilizce öğretmenlerinin uygulamalarına ve küresel becerilere ilişkin algılarına, bu becerilere aşinalıklarına, bunları entegre etme motivasyonlarına, küresel becerilerin bileşenleriyle korelasyonuna, demografik değişkenlerin öğretmenlerin uygulamaları üzerindeki etkisine ve küresel becerilerin uygulanması için yabancı dil sınıflarının ve müfredatlarının uyumluluğuna odaklanan altı temel araştırma sorusunu ele almaktadır. Bunun için, çalışma kapsamında Tokat'taki hem özel hem de devlet okullarında farklı okul düzeylerinden (ilkokul, ortaokul ve lise) çalışan 163 İngilizce öğretmeni gönüllü olarak araştırmaya katıldı. Katılımcıların küresel becerilere ilişkin uygulamalarını ve algılarını değerlendirmek için, Ravitz tarafından 2014 yılında geliştirilen '21.Yüzyıl Becerilerini Öğretme ve Öğrenme Anketi' bazı uyarlamalarla birlikte kullanıldı. Tüm veriler SPSS kullanılarak analiz edildi. Araştırmanın sonuçlarına göre, İngilizce öğretmenlerinin öğrencilerin iletişim ve işbirliği becerilerini geliştirmek için aktif olarak çabaladıklarını ve %80'inden fazlasının bu konuda en azından orta düzeyde çaba harcadığını ortaya çıkardı. Dijital becerilerde bu oran %50'nin üzerindedir. Ancak diğer beceriler konusunda öğretmenler bunları sınıflarına entegre etme konusunda daha az isteklidirler. Öğretmenlerin önemli bir kısmı ya belirli küresel becerileri değerlendirmediklerini ya da bunu çok az düzeyde yaptıklarını belirtmişlerdir. Ek olarak, ders kitapları gibi İngilizce materyallerinin müfredatla karşılaştırıldığında küresel becerileri ele almada daha az uyumlu olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin çoğunluğunun fikir birliği, İngilizce derslerinin küresel becerileri öğretmek için ideal bir platform sağladığı yönünde olmuştur. Bunu gerçeğe dönüştürmek için; İngilizce derslerinin ve İngilizce öğretmeni yetiştirme programlarının, İngilizce'yi bu becerilerin öğretilmesinde çok önemli bir araç olarak kabul ederek yeniden tasarlanması gerektiği sonucuna varılmıştır. Anahtar Kelimeler: küresel beceriler, küresel eğitim, 21. Yüzyıl becerileri, yabancı dil dersleri, müfredat.