Öğretmenlerin iş tatminlerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

Bu araştırma, devlet okullarında çalışan öğretmenlerin iş tatminlerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evreni 2009-2010 Eğitim-Öğretim yılında tabakalama yöntemi ile İstanbul Avrupa yakasının Bakırköy , Bağcılar , Zeytinburnu , Bahçelievler ilçelerinde resmi kurumlarda görev yapan öğretmenlerden oluşmaktadır.Öğretmenlerin seçiminde kümeleme örneklem yöntemi kullanılmıştır.Araştırma sonucunda 200 öğretmen (105 erkek , 95 bayan ) ulaşılmıştır.Anketlerde öğretmenlerinin iş tatminlerini belirlemek amacıyla önce kişisel sorular yöneltilmiştir. İkinci bölümde iş arkadaşları , amir ,ücret, işin kendisi , çalışma koşulları ,örgüt ve yönetim, gelişim , maaş , çalışma saatleri, iş güvencesi gibi unsurlarla ilgili sorular kullanılmıştır.Neuberger tarafından geliştirilen iş tatmini ölçeği kullanılmıştır. Araştırma ile okullardaki öğretmenlerin iş tatminleri araştırılmış ve bu amaca ilişkin bulgular cinsiyet, yaş,öğrenim durumu, mezun olunan okul, görev yapılan kurum, meslekteki kıdem, görev yapılan kurumdaki konum,çalışılan kurumun imkanları, medeni durum ,çocuk sahibi olma durumu, ,eşin mesleği , oturulan ev, gelir durumu değişkenleri açısından ortaya konmuştur.Araştırmanın sonucunda öğretmenlerin bütünüyle önemli gördükleri iş güvencesi ve çalışma saatlerinden tatminkar oldukları görülmektedir. Ayrıca öğretmenlerin işin doğrudan kendisi ile ilgili unsurlardan tatminkar oldukları; buna karşın doğrudan işin kendisi ile ilgili olmayan unsurlardan daha az tatmin oldukları görülmektedir. Öğretmenlerin göreceli olarak en fazla önem verdiği unsurların kurumlarındaki uygulamaların adil olması, yönetimin insancıl ve şeffaf olması, yaptıkları işe saygı duyulması olmuştur. Öğretmenlerin göreceli olarak en az önem verdiği içsel unsurlar ise kendi başlarına çalışma imkanına sahip olma ve yöneticilerinin yetkin olmasıdır. Öğretmenlerin içsel unsurlar içerisinde de bütünüyle tatmin oldukları herhangi bir unsurun bulunmadığı görülmektedir.Araştırma sonuçları çoğu tatmin unsurun öğretmenlerin tatmin düzeyinin yüksek olduğunu ortaya çıkarmaktadır. Ancak öğretmenlerin tatmin düzeyinin en yüksek olduğu unsurlarda bile tatmin düzeyi öğretmenlerin beklentilerini karşılayacak seviyede değildir.Anahtar Kelimeler: İş tatmini , Öğretmen , Eğitim