Otistik çocuklarda dil ve iletişim becerileri (3-6 yaş arası)

Bu çalışmanın amacı, 3-6 yaş arası otistik çocukların Peabody Resim-Kelime Testi kullanarak alıcı dil becerisini ölçmek ve aynı yaş grubundaki otistik özellik göstermeyen çocukların alıcı dil seviyelerini karşılaştırmak ve otistik çocukların dil gelişimlerine katkıda bulunmaktır. Araştırmanın evrenini, 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Diyarbakır ilinde bulunan Millî Eğitim Bakanlığına bağlı özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde eğitim gören 22 otistik çocuk oluşturmaktadır. Söz konusu çocuklar yaş, cinsiyet, baba eğitimi, evde konuşulan diller, kardeş sayısı, annenin çalışma durumu, çocuğun televizyon izleme alışkanlığıkonularında araştırılmıştır. Bu araştırmayı yaparken de çocukların ailelerine bir anket uygulanmıştır. Araştırmanın sonucuna göre, benzer yaş kategorisindeki erkek otistiklerin, kız otistiklere oranla alıcı dil becerileri karşılaştırılmıştır. Babanın eğitim durumu ile çocukların almış oldukları dil puanları tablo olarak verilmiştir. Ayrıca tek dil (Türkçe) konuşan çocuklar ile iki dil (Türkçe ve Kürtçe) konuşan çocukların alıcı dil puanları arasında bir farklılık bulunup bulunmadığı da incelenmiştir. Evde konuşulan dil sayısı dışındakardeş sayısı ile çocukların dil puanları arasında bir ilişki olup olmadığına da bakılmıştır. Yine bunun gibi, annelerin çalışma durumu, otistik çocukların televizyon izleme durumları ile Peabody dil puanları arasında ilişki incelenmiştir.Normal dil gelişimi gösteren sağlıklı çocuklarda yaşla doğru orantılı artan dil puanlarının otistik çocuklarda da geçerli olup olmadığı sorgulanarak otistik çocukların yaşlarıyla orantılı olarak ortalama dil puanları ile ilgili tahmin geliştirilmeye çalışılmıştır. Yaş ve dil puanı arasındaki ilişkinin cinsiyete göre değişiklik gösterip göstermediğinin anlaşılabilmesi için otistik kızlar ve otistik erkekler ayrı tablolarda ve grafiklerde değerlendirilmiştir. Anahtar Kelimeler: İletişim, Dil, Alıcı Dil, Otizm, Peabody