Sosyal bilgiler dersinde güncel olaylardan yararlanmanın ortaokul öğrencilerinin medya okuryazarlığı düzeyine etkisi

Bu araştırmanın temel amacı, Sosyal Bilgiler dersinde güncel olaylardan yararlanmanın ortaokul öğrencilerinin medya okuryazarlığı düzeyine etkisinin araştırılmasıdır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ön test- son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim öğretim yılında, bir ilin bir devlet ortaokulunda öğrenim gören 5.sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmaya deney grubunda 22 öğrenci, kontrol grubunda ise 21 öğrenci olmak üzere toplam 43 öğrenci katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kişisel bilgi formu, medya okuryazarlığı ölçeği ve kontrol listesi kullanılmıştır. Ayrıca araştırma sürecinde, araştırmacı tarafından yapılandırılan ders planları doğrultusunda uygulamalar gerçekleştirilmiştir. Uygulama sonunda elde edilen veriler elektronik ortama aktarılarak JAMOVI ve SPSS programları kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmada deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin medya okuryazarlığı ölçeğinden aldıkları ön test ve son test puanları için bağımsız örneklemler için t testi, karma desenli ANOVA, Kruskal Wallis H testi, tek yönlü kovaryans analizi (ANCOVA) ve ilişkili örneklemler için t testi uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizi sonucunda Sosyal Bilgiler dersinde güncel olaylardan yararlanmanın ortaokul öğrencilerinin medya okuryazarlık düzeyleri üzerinde istatistiksel olarak anlamlı etkisinin olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak güncel olaylardan yararlanmanın ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin, medya okuryazarlığı düzeylerini geliştirdiği sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonucundan hareketle Sosyal Bilgiler öğretmenlerine öğrencilerin medya okuryazarlığı düzeylerini geliştirmeleri için güncel olaylardan yararlanmaları önerilmektedir. Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler, Güncel olay, Medya okuryazarlığı