Taşımalı eğitim nedeniyle kapatılan okulların durumları ve sorunları

Bu araştırma; taşımalı eğitim modeline geçilmesi sonucu boşalan okul binalarının, arsa ve lojmanlarının durumlarım saptamak ve köy halkının ihtiyaçları doğrultusunda değerlendirilme derecelerini tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Aynı zamanda okulun ve öğretmenin köy yaşamı üzerine etkileri ve köy halkının taşımalı eğitim ile ilgili görüşleri de belirlenmiştir. Araştırma tarama modeli ile yapılmıştır. Araştırmanın evrenini Çanakkale İli'nde, taşımalı ilköğretim kapsamına alınmış köylerdeki muhtar ve azalar oluşturmaktadır. Sosyo-ekonomik durumlarına göre belirlenen 5 ilçenin örnekleme alınan 30 köyünde, toplam 25 muhtar ve 94 azaya ulaşılabilmiştir. Çalışmada veriler, muhtar ve azalardan görüşme metodu kullanılarak toplanmıştır. Her ne kadar görüşme formları düzenlenip kullanıldıysa da, sohbet esnasında dile getirilenler de dikkate alınmıştır. Görüşme formu ile 3 ana grup bilgi toplanmıştır. Bunlar; görüşülen muhtar ve azalara ait kişisel bilgiler, köyle ilgili okul, eğitim ve taşıma konularına ait bilgiler ve okul taşınmazlarının değerlendirilme ile mevcut durumunu ortaya koyan envanterdir. Toplanan veriler bilgisayarda Minitab programı kullanılarak çözümlenmiştir. Kişisel bilgilerin frekans (f) ve yüzde (%) dağılımları incelenmiştir. Köyle ilgili okul, eğitim ve taşıma konularına ait, 15 tablo halinde sunulan verilerde, frekans ve yüzde dağılımlara ilaveten; aritmetik ortalamalar (^, %' ) ile standart sapma (S) değerleri hesaplanmıştır. İki grup (muhtar ve azalar) görüşleri arasındaki farklılığın %95 güven sınırları içinde anlamlılığı, t testi ile incelenmiştir. Çıkarılan envanter ile araştırma kapsamındaki köylerde boşalan okula ait taşınmazların mevcut durumları ile değerlendirilme durumları ortaya konmuştur. Bu çalışmada görüşülen muhtar ve azalardan elde edilen bulgular sonucunda; köy insanının eğitiminde ve yaşamında okulun ve öğretmenin beklentileri karşılayamadığı, boşalan okul binalarının etkin kullanamayarak atıl bırakıldığı, istisnai sorunlar dışında genel olarak taşımalı eğitim konusuna11 sıcak bakıldığı, taşımalı eğitim ile öğrencilerin daha nitelikli eğitime kavuştukları görüşünün hakim olduğu kanaatine varılmıştır.