Türkçe öğretmenlerinin Facebook gruplarında yaptıkları paylaşımların mesleki gelişim ve özel alan yeterlikleri açısından incelenmesi

Teknolojiyle birlikte değişim hâlinde olan dünyada öğretmenlerden de kendilerini yenilemeleri ve geliştirmeleri beklenmektedir. Öğretmenler mesleki gelişimlerini mesleğe başladıktan sonra resmî veya gayriresmî olarak düzenlenen mesleki gelişim etkinlikleri ile sürdürebilmektedir. Özellikle öğretmenlerin tecrübeli meslektaşlarından alacakları destek hem iş birliği hem de doğrudan ihtiyaçlara cevap verebilirlik özellikleriyle mesleki gelişim açısından önemli bir yoldur. Web teknolojisinin gelişmesiyle ortaya çıkan sosyal medya, çevrim içi ortamlardaki etkileşim imkânlarını artırmış ve gayriresmî mesleki gelişim faaliyetleri sosyal medyadaki çeşitli ortamlarda da görülmeye başlanmıştır. Kuruluşundan bugüne artan kullanıcı sayısıyla dikkat çeken Facebook'ta Türkçe öğretmenlerinin birbirine destek olduğu birçok grubun bulunduğu görülmektedir. Bu çalışma kapsamında Türkçe öğretmenlerine yönelik Facebook gruplarında yapılan paylaşımların mesleki gelişim ve Türkçe Öğretmeni Özel Alan Yeterlikleri açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yaklaşımına uygun olarak yürütülen bu araştırma bir durum çalışmasıdır. Facebook'ta yapılan bir ön incelemeden sonra en fazla katılımcıya sahip üç gruptan biri seçilmiştir. Seçilen grupta 2019-2020 eğitim öğretim yılında yapılan paylaşımlar doküman incelemesi yoluyla toplanmış ve içerik analiziyle çözümlenmiştir. İçerik analizi sonucunda ulaşılan altı tema, sıklığı en çok olandan en az olana doğru "Materyal", "Dil ve Anlatım", "Ders İşleme Süreci", "Diğer", "Resmî İşleyiş" ve "Kültür ve Sanat" olarak belirlenmiştir. İkinci araştırma sorusu çerçevesinde paylaşımlardan elde edilen kodların Türkçe Öğretmeni Özel Alan Yeterlikleri ile ilişkisine bakılmıştır. Yapılan kategori analizi sonucunda kodların sırasıyla en fazla "Türkçe alanında mesleki gelişimini sağlama", "Türkçe öğretim sürecini planlama ve düzenleme", "Dil becerilerini geliştirme", "Okul aile ve toplumla iş birliği yapma" ve "Dil gelişimini izleme ve değerlendirme" yeterlik alanlarıyla ilişkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Paylaşımların yıl içerisindeki görünümünde ise tatil ve sınav dönemleri ile salgın sürecine göre değişimlerin olduğu görülmüştür. Bu araştırmada, incelenen Facebook grubundaki paylaşımların Türkçe öğretmenlerini mesleki gelişim açısından destekler nitelikte olduğu ve paylaşımların Türkçe Öğretmeni Özel Alan Yeterlikleri ile ilişkilendirilebildiği görülmüştür. Çalışmada ulaşılan sonuçlardan hareketle, Facebook gruplarının mesleki gelişim amacıyla kullanımı ve çevrim içi mesleki gelişim araştırmalarına yönelik öneriler sunulmuştur.