Yasama erkinin Türk eğitim sistemi yönetimi ve politikalarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi

Türk eğitim sisteminin yönetimi ve eğitim politikalarının oluşturulmasında yasama erkinin önemli yetkileri olduğu bilinmektedir. Küreselleşme ile beraber çağdaş düşünce ve modern felsefe yapısına uygun, uzun soluklu eğitim politikalarının geliştirilmesi ve toplumun beklentilerinin karşılanması yasama yetkisine sahip milletvekilleri için önem arz etmektedir. Bu durum tüm siyasi partilerin tüzüklerinde ve parti programlarında; eğitim, öğretim ve yönetim politikalarına yer vermelerinin gerekçesi olmuştur. Bu araştırmanın amacı; yasama erkinin Türk eğitim sistemi yönetimi ve politikalarına ilişkin görüş ve düşüncelerini ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda nitel araştırma desenlerinden fenomenoloji desenine uygun olarak tasarlanan araştırmaya; maksimum çeşitleme örneklemesi ile 31 milletvekili katılmıştır. Verilerin toplanmasında araştırmacının geliştirdiği yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizinden yararlanılarak MAXQDA 2020 yazılımı kullanılmıştır. Araştırmanın güvenirlik ve geçerliğin sağlanması adına önlemler alınmıştır. Araştırmanın sonuçlarında; Türkiye'de özel eğitimden mesleki eğitime kadar tüm eğitim alanlarındaki politikalarının güncellenmesi; öğretmen yetiştirme, istihdam ve atama politikalarının gözden geçirilmesi; eğitim yöneticisi yetiştirme ve atama sistemlerinin düzenlenmesi; eğitim politikalarında vizyon belirleme adına uzun ve kısa vadeli politikaların stratejik planlar dahilinde yapılması gerektiği ve eğitimin bütçe payının son hükûmetler döneminde arttığı fakat hala yetersiz kaldığı ortaya çıkmıştır. Bu neticede araştırmacı ve uygulayıcılara öneriler sunulmuştur.