Yerel tarih öğretimi: Mudurnu örneği

Yerel tarih ve yerel tarihçilik yakın geçmişe kadar önemsenmeyen bir durumdu fakat tarihçiliğe sağladığı katkılar anlaşılmaya başlanmış ve dünyanın birçok ülkesinde tarihçi araştırmacıları etkilemiştir. Yereli yani çevresini merak eden araştırmacılar bu konuda çalışmaya başlamaktadır. Çalışmamızda Mudurnu da yaşayan yerel halk, öğrenci, öğretmenlere açık uçlu sorulardan oluşan Mudurnu yerel tarihinin öğretimini açıklayıcı görüşme formu uygulanmış elde edilen veriler açıklanıp Mudurnu yerel tarihinin öğretimine yönelik veriler yorumlanmıştır. Sosyal Bilgilerde yerel tarih öğretimi önemli bir işlev görmektedir, öğrenciler ve toplumun tarihe merakları yereldeki konulara, tarihi olay ve nesnelere ilgi duydukları yadsınamaz gerçektir. Yerel tarihin, tarih ve sosyal bilgiler öğretiminde faydalı olacağı yerelden genele giden tarih öğretimine katkı sağlamaktadır, bu çalışmada nitel araştırma tekniklerinden nitel yöntemlerden biri olan durum çalışması kullanılmış, elde edilen veriler betimsel analizi yöntemiyle incelenerek rapor edilmiş ve yorumlanmıştır. Mudurnu örneğinde yapılan araştırmada yereldeki öğrencilerin, öğretmenlerin ve halkın Mudurnu yerel tarihini merak ettikleri bilgilerinin kulaktan dolma ve birkaç kavramdan öteye gitmediği, bir kaynak olsa ve öğretilse öğrenmek istedikleri, sonucuna ulaşılmıştır. Bu durumda yaşanılan yerin yani yerelin tarihinin öğretimine önem verilmelidir. Anahtar Kelimeler: Yerel Tarih Öğretimi, Mudurnu, Sosyal Bilgiler