Theses supervised by Prof. Dr. Yavuz Selim Ağaoğlu
11 theses · Tokat Gaziosmanpaşa University
Farklı branş öğretmenlerinin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi: Tokat ili örneği
Bu çalışmanın amacı Millî Eğitim Bakanlığı bünyesinde bulunan okullarda görev yapan farklı branştaki öğretmenlerin, beden eğitimi dersine karşı tutumlarını bazı değişkenlere göre değerlendirilmesinin yapılması ve bu değerlendirme sonucunda çözüm önerileri getirmektir. Araştırmanın evreni Tokat ilindeki ilköğretim, ortaokul ve liselerde eğitim veren farklı branşlardaki öğretmenlerden oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemi kolayda örneklem yöntemi ile belirlenmiş, 7106 öğretmen belirlenmiş olup dağıtılan anketlerden 420 tane geri dönüş sağlanmış olup yapılan incelemeler sonucunda 400 anket kullanılmaya uygun bulunmuştur. Bu çalışmada kullanılacak veriler anket formu ile elde edilmiştir. İki kısımdan oluşan anket formunun birinci kısmı demografik özelliklerle ilgili sorulardan oluşmaktadır. Anketin ikinci kısmı ise farklı branşlardaki öğretmenlerin beden eğitimi dersine ilişkin tutumlarının belirlenmesi amacıyla hazırlanan 5'li likert formunda sorular yer almaktadır. Araştırmada veri analizi SPSS paket programı ile yapılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde frekans, yüzde, ortama gibi tanımlayıcı istatistik testleri yapılmıştır. Verilerin normallik testi yapılmış olup Kolmogorov-Smirnov testi sonucunda anlamlılık değeri 0,05 değerinden küçük olduğundan (0,00 < 0,05) verilerin normal dağılmadığına karar verilmiştir. Veriler normal dağılmadığı için Mann-Whitney U testi ve Kruskal Wallis testi yapılmıştır. Geçerlik ve güvenirliğin test edilmesi amacı ile Cronbach alfa katsayıları hesaplanmıştır. Ayrıca Anova testi ve Post Hoc çoklu karşılaştırma testlerinden olan Tamhome's T2 testinden faydalanılmıştır. Çalışmanın güvenilirlik testi yapılmış Cronbach Alpha değeri 0,955 bulunmuştur. Geçerlilik testinde iç güvenirlik testi uygulanmış sorular uzman kişilere gösterilmiş ve soruların geçerliliği test edilmiştir.
Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesinde öğrenim gören yabancı uyruklu öğrencilerin spora karşı tutumlarının incelenmesi
Sporun yaşam için önemi oldukça geniş bir yelpazede etkilere sahiptir. Hem fiziksel sağlık hem de zihinsel ve duygusal refah üzerinde olumlu etkileri bulunur. İlgili literatür incelendiğinde sporun yaşam seviyesi yüksek gelişmiş veya gelişmemiş ülkelerde görülme sıklığı oranınca önemli fırsatlar sunarak bulunduğu coğrafi konuma; kültürel, sosyal ve ekonomik açıdan olanaklar sağladığı söylenebilir. Araştırmada betimsel araştırma modellerinden tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2022-2023 eğitim öğretim yılında Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi'nde öğrenim gören yabancı uyruklu üniversite öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise evren içerisinden ulaşılabilir örnekleme yöntemi ile belirlenen 324 yabancı uyruklu öğrenci gönüllü olarak dahil edilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak "spora yönelik tutum ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma verileri araştırmacı tarafından katılımcılara bizzat ulaşılarak katılımcılar tarafından doldurulmuştur. Araştırma verilerinin analizinde nicel veri analiz yöntemleri kullanılmıştır. Bu kapsamda veriler SPSS24 veri analiz programı ile analiz edilmiştir. Bu kapsamda verilerin dağılımına ilişkin çarpıklık ve basıklık değerlerinin -1 ve +1 aralığında yer almasına bağlı olarak verilerin normal olması nedeniyle analizlerde bağımsız örneklem t testi ve ANOVA testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda katılımcıların önemli bir kısmı futbol, basketbol, atletizm ve voleybol sporları ile ilgili branşlarda spor yapmakta oldukları belirlenmiştir. Öğrencilerin cinsiyetine göre farklılık görülmemiş, ancak yaşı daha düşük olan üniversite öğrencilerinin spora yönelik tutumları daha yüksek bulunmuştur. Katılımcıların spora yönelik tutumları medeni durum ve sosyo ekonomik düzey değişkenine göre farklılık göstermemektedir. Katılımcıların daha önce spor yapmış olması spora yönelik tutumları üzerinde önemli bir değişken olarak ortaya çıkmıştır. Buna göre daha önce spor yapma durumu katılımcılarda spora yönelik tutumu artırıcı bir etkiye sahiptir. Anahtar Kelimeler: Spor, Spora Yönelik Tutum, Üniversite Öğrencileri, Yabancı Uyruklu Öğrenci
Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin öğrenimleri sırasında edindikleri bilgileri günlük hayatla ilişkilendirme düzeyleri
Beden eğitimi ve sporun insanlar üzerindeki birçok olumlu etiklerinin bilinmesi sebebiyle sporun insan hayatındaki yeri günden güne büyüyerek hayatın vazgeçilmez bir parçası haline gelmiştir. Sağlıklı nesillerin yetiştirilmesine olan ihtiyaca cevap vermek için sporun gelişimine yönelik teşvik edici önlemlerin alınması ve uygulamaların hayata geçirilmesi oldukça önemlidir. Özelikle son zamanlarda sporun fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal açıdan birçok faydasının bilinmesi sporun gündemdeki yerini korumasına destek olmaktadır. Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin öğrenimleri sırasında edindikleri bilgileri günlük hayatla ilişkilendirme düzeylerinin belirlenmesi bu araştırmanın en temel amacını oluşturmaktadır. Bu araştırmada genel tarama modellerinden, ilişkisel tarama modeli ile kurgulanmıştır. Araştırma yerini Tokat merkezde bulunan Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Spor Bilimleri Fakültesi oluşturmaktadır. 2022 yılının Eylül ve Kasım aylarında öğrencilere anketler ulaştırılmış ve anket verileri toplanmıştır. Veri toplama araçları ile pilot uygulamanın yapılmasının ardından esas uygulama yapılarak ölçeğin faktörleri belirlenmiştir. Yapılan çalışmada toplam 276 katılımcı (öğrenci) örneklem olarak alınmıştır. Katılımcıların 149 (%54) kadınlardan, 127 erkek (%46) erkek katılımcılardan oluşmaktadır (Tablo 4.10) Araştırmanın evrenini tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi Beden Eğitimimi ve Antrenörlük eğitimi öğrencileri oluşturmaktadır. Tablodaki sonuçlara göre katılımcıların okudukları sınıfların alınan eğitimin kullanımı açısından farklılığı önemli olarak görülmüştür (p=0.033; p<0.05). Okunulan sınıfın eğitimin günlük hayata uygulanması açısından farklılığı anlamlı olarak görülmüştür (p=0.020; p<0.05). Bir başka alt boyut olan alınan eğitimin yeterliliği boyutunun sınıf düzeyine göre farklılığı anlamlı olarak görülmüştür (p=0.049; p<0.05). Son alt boyut olan alınan eğitimin yaşantıyı düzenlemesi boyutunun sınıf düzeyine göre farklılığı istatistiksel açıdan önemli bulunmuştur (p=0.041; p<0.05) (Tablo: 4.19) Yapılan çalışmada normallik sınamasında veri setinin normal dağılım göstermediği görülmüştür (p<0.05).Katılımcıların sporcu lisansına sahip olma durumlarının eğitimin günlük hayata uygulanması açısından farklılığının anlamlı olarak bulunmuştur. (p=0.014; p<0.05) (Tablo4.24). Katılımcıların cinsiyetleri, sınıf düzeyleri, baba eğitim durumları, aylık gelir düzeyleri ve spor faaliyetlerinde bulunma durumlarının ölçeğe göre farklılığının önemli olduğu görülmüştür. Ayrıca katılımcıların aldıkları eğitimin yeterliliği boyutuyla, gündelik hayata uygulanması arasında pozitif yönlü bir ilişkinin olduğu görülmüştür. Katılımcıların sporcu lisansına sahip olma durumlarının eğitimin günlük hayata uygulanması açısından farklılığının anlamlı olarak bulunmuştur. Anahtar Kelimeler: Spor, Eğitim, Beden Eğitimi.
Özel yetenek sınavı ile öğrenci alan bölümlere devam eden öğrencilerin fiziksel aktivite ve sportif rekreasyon etkinliklerine katılım durumlarının belirlenmesi" (Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi örneği
Bu araştırmanın amacı, özel yetenek sınavı ile öğrenci alan bölümlere devam eden öğrencilerin fiziksel aktivite ve sportif rekreasyon etkinliklerine katılım durumlarının belirlenmesi amacını taşımaktadır. Bu bölümlere devam eden öğrencilerin fiziksel aktivite düzeylerini ve spor etkinliklerine katılım durumlarını belirlemek için anket çalışması, gözlem çalışması, performans ölçümü, röportaj çalışması ve kaynak inceleme çalışması gibi farklı yöntemler kullanılabilir. Anket çalışması, öğrencilerin spor ve fiziksel aktiviteye ne kadar zaman ayırdıklarını, hangi tür aktiviteleri tercih ettiklerini ve neden spor yapmadıklarını sorgulayabilir. Gözlem çalışması, öğrencilerin hangi tür aktivitelere katıldıklarını, ne sıklıkla spor yaptıklarını ve spor yaparken neler yaptıklarını belirleyebilir. Performans ölçümü ise öğrencilerin dayanıklılık, güç, hız, esneklik ve koordinasyon gibi alanlardaki performanslarını belirleyebilir. Röportaj çalışması, öğrencilerin spor ve fiziksel aktiviteye olan tutumlarını ve neden spor yapmadıklarını anlamak için yararlı olabilir. Kaynak inceleme çalışması ise öğrencilerin hangi tür aktivitelere katıldıklarını, ne sıklıkla spor yaptıklarını ve spor yaparken neler yaptıklarını belirleyebilir. Bu çalışma, öğrencilerin fiziksel aktivite ve sportif rekreasyon etkinliklerine katılım düzeylerinin belirlenmesi için farklı yöntemlerin kullanılmasını önermektedir. Bu bilgiler, öğrencilerin sağlıklı yaşam tarzı benimsemelerine yardımcı olabilecek önemli bir veri kaynağı olabilir. Ayrıca, bu çalışma sonuçları, okulların spor ve fiziksel aktivite programları için önemli bir referans noktası olabilir.
Okul sporlarına katılan gençler kategorisindeki basketbolcuların antrenörleri ile ilişkisinin incelenmesi
Bu çalışmanın amacı okul sporlarına katılan gençler kategorisindeki basketbolcuların antrenörleri ile ilişkisinin incelenmesidir. Konu ile ilgili genel bir bilgi düzeyine ulaşabilmek için literatür taraması yapılıp, araştırmaya uygun kavramlara yönelik ölçekler belirlenmiştir. Belirlenen evren içerisindeki örneklem grubuna kişisel bilgi formu ile birlikte belirlenen ölçekler anket şeklinde uygulanmıştır. Araştırmada, değerlendirmeye alınan bireylerin sporcu-antrenör ilişki düzeyini belirleyen ölçek kullanılmıştır. Kullanılan ölçeklerden veri elde etmek için beşli Likert tipi ("1.Kesinlikle Katılmıyorum", "2.Katılmıyorum", "3.Kararsızım", "4.Katılıyorum", "5.Kesinlikle Katılıyorum") yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini basketbol sporu ile ilgilenen sporcular oluşturmaktadır. Araştırmamızın örneklemi ise basketbol sporu ile ilgilenen 151 katılımcı oluşturmaktadır. Araştırmada elde edilen nicel verilerin sonuçları; betimsel, ilişkisel ve aracılık etkisi tekniklerini kullanılarak değerlendirmeye alınmıştır. Araştırmanın verilerilerinin istatistik değerlerini analiz edebilmek amacıyla SPSS 22 programı ve eklentisi olan Macro Process' den yararlanılmıştır. Analizlere geçilmeden önce programa aktarılan veri setinde hatalı veri girişi olup olmadığını görmek için kayıp ve boş veriler incelenmiş ve gerekli düzeltmeler yapılmıştır. Araştırmamızın sonuçlarına göre çoğu basketbolcu, antrenörleriyle pozitif bir ilişki içindedir ve %75'i iletişimlerinden memnun olduğunu belirtmiştir. Antrenörlerin liderlik tarzı ile sporcular arasında güçlü bir ilişki vardır ve %80'i liderlik tarzının olumlu etkilerini vurgulamıştır. Ancak, %20'lik bir kesim, antrenörleriyle iletişim sorunları yaşadıklarını ve bunun performanslarını olumsuz etkilediğini belirtmiştir. Ayrıca, %85'i antrenörlerinin basketbol bilgisinden memnun olup, antrenörlerin bilgi ve deneyimlerinin genç sporcular üzerinde olumlu etkisi olduğu görülmüştür.
Spor bilimleri fakültesi ve eğitim fakültesi öğrencilerinin spor yapma durumlarına göre psikolojik sağlamlık düzeylerinin ve özgüven davranışlarının karşılaştırılması(Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi örneği)
Bu araştırmanın amacı, Spor Bilimleri Fakültesi ve Eğitim Fakültesi öğrencilerinin spor yapma durumlarına göre psikolojik sağlamlık düzeyleri ve özgüven davranışlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesidir. Anket çalışması, iki fakülte arasındaki öğrencilerin spor faaliyetlerini kadar sürede yaptıklarını, ne tür spor faaliyetlerinde aktif olduklarını, katılımcıların çalışma durumun ve gelir düzeylerinin nasıl etki ettiği hakkında kısaca bilgiler verebilir. Araştırma evrenini Tokat Gazi Osmanpaşa Üniversitesi Spor bilimleri fakültesi ile Eğitim fakültesinde öğrenim görmekte olan lisans öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklemini ise katılımcıların evrenden seçkisiz olarak belirlendiği ve evrendeki her birimin araştırmaya katılma olasılığının eşit olduğu, evreni temsil açısından güçlü özellikleri belirtilen "basit rastgele örnekleme yöntemi" ile gönüllü olarak katılan (232 erkek 225 kadın) üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Örnekleme Google Forms aracılığıyla erişilmiş olup, araştırmaya katılım gönüllülük esasına bağlı olduğundan 457 öğrenciden geri dönüş olmuş ve analizler bu öğrencilerden elde edilen veriler üzerinden gerçekleştirilmiştir. SPSS 25 programı aracılığıyla yapılan analiz sonuçlarına göre, Spor Bilimleri fakültesi öğrencilerinin Eğitim fakültesi öğrencilerine göre daha yüksek oranda düzenli spor yaptıkları tespit edilmiştir (p < 0.05). Bu sonuç, Spor Bilimleri fakültesi öğrencilerinin spor yapma alışkanlıklarının, eğitim programlarının doğası gereği, diğer öğrencilere göre daha fazla olduğunu desteklemektedir. Anahtar Kelimeler: Spor Yapma, Psikolojik Sağlamlık, Özgüven Davranışı
İlköğretim öğrencilerinin yüzme sporuna katılımının akademik başarı ve serbest zaman yönetimine etkisi
Bu araştırma, ilköğretim öğrencilerinin yüzme sporuna katılımının akademik başarıları ve serbest zaman yönetimi becerileri üzerindeki etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Literatürde, sporun genel olarak akademik başarı ve zaman yönetimi üzerindeki olumlu etkilerine dair çalışmalar bulunmakla birlikte, yüzme sporuna özgü çalışmalar sınırlıdır. Özellikle ilköğretim çağındaki çocukların yüzme sporuna katılımının bu iki parametre üzerindeki etkileri yeterince araştırılmamıştır. Bu tez, yüzme sporunun disiplin, konsantrasyon, fiziksel sağlık ve zaman yönetimi gibi beceriler aracılığıyla akademik başarıyı nasıl etkilediğini ve öğrencilerin serbest zamanlarını daha etkili kullanmalarına nasıl katkı sağladığını ortaya koymayı hedeflemektedir. Araştırmanın temel amaçları şunlardır: Yüzme sporuna katılan ilköğretim öğrencilerinin akademik başarı düzeylerini, yüzme yapmayan öğrencilerle karşılaştırmak. Yüzme sporuna katılımın öğrencilerin serbest zaman yönetimi becerilerine etkisini değerlendirmek. Yüzme sporunun akademik başarı ve zaman yönetimi üzerindeki etkilerini cinsiyet, yaş, yüzme süresi ve antrenman sıklığı gibi değişkenler açısından analiz etmek. Bu çalışma, literatürdeki boşluğu doldurarak, yüzme sporunun ilköğretim öğrencileri üzerindeki etkilerine dair somut veriler sunmayı ve spor eğitimi politikalarına katkı sağlamayı hedeflemektedir. Stratejik olarak, ilköğretim düzeyinde spor etkinliklerinin müfredata entegrasyonunu destekleyecek kanıtlar üretmek ve öğrencilerin hem akademik hem de kişisel gelişimlerine katkıda bulunacak spor programlarının geliştirilmesine rehberlik etmek amaçlanmaktadır.
Yüzücülerde akuatik kuvvet antrenmanının izokinetik kuvvet ve sürat üzerine etkisinin incelenmesi
Bu çalışma yüzücülerde yüzme antrenmanlarına ek olarak suda akuatik kuvvet antrenmanının sportif performans özellikleri (yüzme süratine ve izokinetik kuvvet) üzerine etkilerini ortaya koymayı amaçlamıştır. Çalışma Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesinde düzenli olarak yüzen 18-24 yaş grubu 15 erkek yüzücü üzerinde yapılmıştır. Çalışmada 6 haftalık antrenman esnasında yüzücü grup yüzme antrenmanlarını yaparken, sporculara haftanın 3 günü günde yaklaşık 45 dakika yardımcı malzemeler (el paleti ve ayak tahtası) ile akuatik kuvvet antrenmanı yaptırılmış antrenman öncesi ve antrenman sonrası performans ölçümleri alınmıştır. Yüzücülerden 6 haftalık antrenman öncesi ve sonrası sırasıyla; vücut ağırlığı, boy uzunluğu, VKİ, yüzme süratini ölçmek için 50 m serbest yüzme sürati, izokinetik kuvvet ölçümlerini ölçmek için 60°/ saniye diz ve omuz fleksiyon ve ekstansiyonu ve 180°/ saniye diz ve omuz fleksiyon ve ekstansiyon ölçümleri gerçekleştirilmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde SPSS 20.0 programı kullanmıştır. Bu sonuçlara göre yüzücülerin 6 haftalık antrenman öncesinde ön test, antrenman sonrasında son test ölçümlerini karşılaştırmak için bağımlı (ilişkili) gruplar t testi (paired sample t testi) kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi olarak 0.05 kabul edildi. Bu çalışma sonucunda elde edilen bulgulara göre suda yapılan akuatik kuvvet antrenmanı sonrasında ön test ve son test bacak 60°/sn tork kuvvetinde sol diz ekstansiyonu ve sol diz fleksiyonu kuvvet parametrelerinde anlamlı farklılık görülmüştür (p<0,05). Sağ diz ekstansiyonu ve sağ diz fleksiyon değerlerinde gelişme görülmektedir. 180°/sn tork kuvvetinde sol diz ekstansiyonu kuvvet parametrelerinde anlamlı farklılık görülmüştür (p<0,05). Sol diz fleksiyonu kuvvet parametrelerinde gelişme görülmektedir. 180°/sn tork kuvvetinde sağ diz ekstansiyonu sağ diz fleksiyonu kuvvet parametrelerinde gelişme görülmüştür. Yine çalışmamızda ön test ve son test sonucuna göre omuz kuvveti 60°/sn tork kuvvetinde sağ omuz ekstansiyonu kuvvet parametrelerinde anlamlı faklılık görülmüştür (p<0,05). Sağ omuz fleksiyon değerlerinde gelişme görülmüştür. Sol omuz ekstansiyonu ve sol omuz fleksiyon değerlerinde gelişme görülmektedir. 180°/sn tork kuvvetinde sağ omuz ekstansiyonu sağ omuz fleksiyonu kuvvet değerlerinde anlamlı farklılık görülmüştür (p<0,05). Sol omuz ekstansiyonu ve sol omuz fleksiyon değerlerinde gelişme görülmektedir. Diz ve omuz kuvvetlerinde artış görülürken, bu kuvvet artışının sudaki performansa transfer edilerek 50 m serbest yüzme performansının geliştiği, yüzme performans gelişiminin, izokinetik diz ve omuz kuvvetindeki artışın sonucu olarak elde edildiği düşünülmektedir. Sonuç olarak; 6 hafta suda akuatik antrenman yapmanın yüzme performansını artıran etkisinin olduğu sonucu ortaya çıkmıştır. Suda kuvvet antrenmanın 50 m yüzme performanslarında anlamlı bir gelişim sağladığı görülmüştür. Yüzme antrenmanlarına ilave kuvvet antrenmanı uygulamalarının, yapılan testlere etkileri göz önünde bulundurulduğunda, kuvvet ve performans gelişimini artırmak için, sadece yüzme antrenmanı yapmak yerine, antrenörlerin ve eğitmenlerin yıllık planda suda akuatik kuvvet antrenmanlarına da yer vermeleri sporcular açısından faydalı olabilir. Anahtar Kelimeler: Yüzücü, Akautik Kuvvet Antrenman, İzokinetik Kuvvet, Sürat.
İlköğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin fiziksel aktivite düzeylerinin yaşam kalitesine etkileri
Bu çalışma ile ilköğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerin fiziksel aktivite düzeylerinin belirlenmesi ve fiziksel aktivite düzeyleri ile yaşam kaliteleri arasındaki ilişkinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini Kastamonu ilinin Merkez, Daday, Pınarbaşı, Azdavay, Seydiler, Tosya, Ağlı, Abana, Araç, Cide, Küre, İnebolu, Taşköprü, Bozkurt ve Doğanyurt ilçelerinde yer alan 31 ilköğretim kurumunda çalışan toplam 572 öğretmen, örneklemini ise anketleri doldurmayı kabul eden gönüllü 320 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın fiziksel aktivite değişkeniyle ilgili veriler "Uluslararası Fiziksel Aktivite Değerlendirme Anketi Kısa Formu (IPAQ Short Form - International Physical Activity Questionnaire Short Form)" ile yaşam kalitesi değişkeniyle ilgili veriler "Yaşam Kalitesi Ölçeği SF-36" ile ve sosyo-demografik bilgilerle ilgili veriler "Kişisel Bilgi Formu" ile elde edilmiştir. Araştırmada kullanılan anket formu 20.02.2020-10.03.2020 tarihleri arasında araştırmacı tarafından bizzat 320 kişiye uygulanmıştır. Anket sonucunda ulaşılan veriler IBM SPSS statistics 22.0 programı ile analiz edilmiştir. Araştırmada bulgular değerlendirildiğinde fiziksel aktivite ile medeni durum, yaş ve vücut kitle indeksi arasında anlamlı ilişki gözlemlenmiştir (p<0,05). Buna göre bekar; 25 yaş altı ve 25-29 yaş grubu ve normal kilo grubu içinde yer alan öğretmenlerin fiziksel aktivite düzeylerinin daha yüksek olduğu gözlemlenmiştir (Tablo 7). Araştırmada yaşam kalitesi alt ölçeklerinden fiziksel fonksiyon alt boyut kalitesi ile medeni durum, yaş ve vücut kitle indeksi arasında anlamlı bir ilişki gözlemlenmiştir (p<0,05). Buna göre bekar; 25 yaş altı grubu; zayıf ve normal kilo grubu içinde yer alan öğretmenlerin fiziksel fonksiyon alt boyut puanlarının daha yüksek olduğu gözlemlenmiştir (Tablo 8). Araştırmada yaşam kalitesi alt ölçeklerinden ağrı alt boyutu ile yaş, branş ve vücut kitle indeksi arasında anlamlı bir ilişki gözlemlenmiştir (p<0,05). Buna göre 35 ve üstü yaş grubu; matematik, müzik ve görsel sanatlar branşlarında ve şişmanlık öncesi grubu içinde yer alan öğretmenlerin ağrı alt boyut puanlarının en düşük olduğu gözlemlenmiştir (Tablo 11). Araştırmada yaşam kalitesi alt ölçeklerinden mental sağlık alt boyutu ile yaş ve vücut kitle indeksi arasında anlamlı bir ilişki gözlemlenmiştir (p<0,05). Buna göre 25 yaş altı ve 35 yaş üzeri, hafif şişman ve birinci evre obez grubu öğretmenlerin mental sağlık alt puanlarının en düşük olduğu gözlemlenmiştir (Tablo 12). Araştırmadı yaşam kalitesi alt ölçeklerinden emosyonel rol kısıtlılıkları alt boyutu ile yaş arasında anlamlı bir ilişki gözlemlenmiştir (p<0,05). Buna göre 25 yaş altı grubunda yer alan öğretmenlerin emosyonel rol kısıtlılıkları alt boyut puanlarının daha yüksek olduğu gözlemlenmiştir (Tablo 13). Araştırmada yaşam kalitesi alt ölçeklerinden enerji alt boyutu ile eğitim düzeyi arasında anlamlı bir ilişki gözlemlenmiştir (p<0,05). Buna göre lisans eğitimin düzeyine sahip olan öğretmenlerin enerji alt boyut puanlarının daha yüksek olduğu gözlemlenmiştir. (Tablo 14). Araştırmada yaşam kalitesi değerlendirme anketi alt boyutlarından fiziksel fonksiyon, fiziksel rol kısıtlılıkları, sosyal fonksiyon, ağrı, mental sağlık, enerji ve sağlığın genel algılanması alt boyutları ile fiziksel aktivite düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu gözlemlenmiştir (p<0,05). Buna göre öğretmenlerin fiziksel aktivite düzeyleri arttıkça fiziksel fonksiyon, ağrı ve mental sağlık alt boyutlarından aldıkları puanların da arttığı; sosyal fonksiyon alt boyutundan alınan puanların çok aktif fiziksel aktivite düzeyine sahip olan öğretmenlerde daha yüksek olduğu; fiziksel rol kısıtlılıkları, enerji ve sağlığın genel algılanması alt boyutlarından alınan puanların inaktif aktivite düzeyine sahip olan öğretmenlerde daha düşük olduğu gözlemlenmiştir (Tablo 16). Araştırmanın çıkarımlarına göre verebileceğimiz öneriler olarak; öğretmenlerimizin fiziksel aktivite alanına yönelik bilgilenmesi için çeşitli uzamanlar vasıtasıyla seminerler Millî Eğitim Bakanlığı tarafından organize edilmeli; okullarda, öğretmenlerin fiziksel aktivite yapabilecekleri yerler okul yönetimi tarafından oluşturulmalı; Millî Eğitim Bakanlığı tarafından öğretmenlerin spor salonlarını aktif kullanmalarına yönelik maddi teşvik imkânı sunulmalıdır. Anahtar Kelimeler: Fiziksel Aktivite, Fiziksel Aktivite Düzeyi, Yaşam Kalitesi.
Erbil şehri genç spor merkezlerinde spor kriz yönetimi çalışması
The purpose of our research is to know what the crisis means and where it came from and how it is defined? And what are the characteristics, types, qualities, stages, and solutions of the crisis? And what is the purpose of managing the crisis? While presenting a number of important and necessary issues about the crisis, which are based on a number of scientific sources, we can understand the meaning of the word crisis, which has an impact on all aspects of life, and there are other terms that are similar to crises such as "problems, shocks, disasters, events... Etc." at the same time, the crisis will be divided into several parts and branches, what are the characteristics? It has been discussed and revealed that when we face a crisis, we must be able to manage the crisis to solve it with the least time and harm and gain a good experience to benefit us if we facing another crisis, or to prevent other crises. Every institution that consists of a management system faces many different crises, institutions, clubs, centers and sports centers, like any administrative institution, but what makes it self-sufficient in the face of the crisis is that the institution's administrative system is able to withstand and solve the crisis, which makes the institution better and stronger, so in this research I've put my doubts on managing sports crises. The researcher here, apart from the theoretical aspect of a detailed study of the crisis, has been field-based through a survey considering the scientific criteria conducted among youth sports centers in Erbil, with the participation of 169 leaders and employers at the management, administration and members of these sports centers, All the data has been passed through a number of important and necessary analysis to ensure the correct answers and be able to get the results correctly, like (Reliability statistics), (frequency table) and (factor analysis). The results showed that youth sports centers in Erbil city faced severe financial and technical crises, and considering the results of the data analysis, the study concluded: 1- The specified budget should be added to youth sports centers, and other financial resources should be provided to them. 2- Opening development courses and strengthening for president, members and employees of sports centers in the field of management and administration. 3- Improving the capabilities and equipment of the youth sports centers in Erbil city.
Teniste kauçuk ip ve sağlık topu egzersizlerinin bazı motor ve fiziksel özelliklerin ve temel becerilerin geliştirilmesine etkisinin karşılaştırılması
Sports training is one of the forms of organized sports practice, and it is a means of physical and sports education in achieving its goals, especially with regard to developing the level in all its physical, skill, tactical and psychological directions in order to achieve sports achievement at the individual and collective levels, and for the player to reach his best level during the competition, he must pay attention during the training process to physical preparation in order to acquire special motor abilities in parallel with the skill preparation, stressing the accuracy of skillful performance because it is the sound basis for starting and reaching the high individual level. Nowadays, tennis players are expected to meet bigger physical demands on their bodies than ever before. It means that players have to spend much more time working on and improving the physical fitness necessary to meet those demands. Training with rubber ropes is one of the modern training methods that help to develop the absolute strength of specific parts of the body and according to the skill performance, in order to develop the forces that cause the movements of those parts for the various sporting activities whose performance is related to the movements of the upper extremity, such as the skill of ground tennis. The main to identify the effect of using Med Ball and rubber ropes exercises on some kinetic and physical traits and basic skills in tennis. Compering the effect of using rubber ropes and Med Ball exercises on some kinetic and physical traits and basic skills in tennis in the post tests. Study sample consisted of (24) tennis player divided into two experimental study groups Med Ball exercise group (n = 12) and rubber ropes exercises group (n = 12). The study sample conducted pre-test of basic skills in tennis such as (serve, forehand and backhand) and also conducted pre-test of physical characteristic such as (Explosive strength for upper limbs, Torso Flexibility, Kinetic speed for upper limbs, Explosive strength for lower limbs). And then the two groups entered a training program for 8 weeks three times in a week. After ending the training program, the research sample conducted the post-test. the results show that there is a significant different between Med Ball exercises group and rubber ropes exercises group in sever skill and for Med Ball exercises group, and also there is a significant different between both groups in Explosive strength for upper limbs and Explosive strength for lower limbs for Med Ball exercises group, but for Torso Flexibility for rubber ropes exercises. The researcher concluded that exercising using a med ball and rubber ropes has a positive effect on improving the level of physical fitness, the exercises using the rubber ropes and med ball under study have a positive effect on improving the skill performance of the serve and backhand skill in tennis.