8. sınıf öğrencilerinde teknoloji kullanımının benlik saygısı ve aile tutumu eksenli incelenmesi

Bu çalışmada İstanbul ilindeki 8. Sınıf öğrencilerinde teknoloji kullanımının benlik saygısı ve aile tutumu çerçevesinde incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini 2016–2017 eğitim ve öğretim yılında İstanbul'un Beşiktaş ilçesinde ortaokula devam eden 8. sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Uygun örneklem temelinde seçim yapılmış ve araştırma kapsamında 100 örnekleme ulaşılmıştır. Araştırma anket yöntemi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada öğrencilere toplam iki adet ölçek ve form sunulmuştur. Anketin birinci bölümü demografik özelliklere yönelikken; ikinci bölümünde öğrencilerin benlik saygısı tutumlarını belirlemeye yönelik Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği ve üçüncü bölümde ise Anne Baba Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin SPSS 21 ile analiz edildiği araştırmada, frekans ve yüzde analizi, aritmetik ortalama ve standart sapma, Kruskal-Wallis H testi ve Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Öğrencilerin Anne Baba Tutum Ölçeği puanları ile Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği puanları arasındaki ilişkiyi belirlemek için Spearman Korelasyon Analizi, güvenilirliği test etmek için ise Cronbach's Alpha güvenirlik analizi kullanılmıştır. Analizlerde anlamlılık düzeyi p< 0,5 olarak alınmıştır. Araştırma sonuçları 8. sınıf öğrencilerinde benlik saygısı puanlarının orta düzeyde olduğunu göstermiştir. Araştırma kapsamında öğrencilerin anne-baba tutum ölçeği puanlarının yüksek oranda demokratik olarak nitelendirdiği tespit edilmiştir. Ayrıca kız öğrencilerin koruyucu- istekçi ve otoriter anne- baba tutumu puanının erkeklere göre daha yüksek olduğu görülmüştür. Araştırmada internet kullanım süresi arttıkça benlik saygısı puanı düşüş olduğu tespit edilmiştir. İnternet kullanım süresi fazla olan öğrencilerin anne- baba tutumunu koruyucu-istekçi ve otoriter olarak algıladıkları görülmüştür. Demokratik anne baba tutumunun ise benlik saygısını artırıcı bir rolü olduğu tespit edilmiştir. Sonuç olarak benlik saygısı ölçeği puanları ile anne baba tutum ölçeği puanları arasında pozitif yönlü ilişki olduğu görülmüştür.