Bilişim teknolojileri ve yazılım dersi öğretim programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

Bu araştırmanın temel amacı Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi öğretim programının, Stufflebeam tarafından ortaya koyulan Bağlam-Girdi-Süreç-Ürün (CIPP) modeli kullanılarak öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesidir. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden görüşme yöntemi kullanılarak CIPP modelini temel alan bir program değerlendirme çalışması yapılması amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik örnekleme kullanılarak belirlenen, Ağrı, Aksaray, Eskişehir, İstanbul, Manisa, Şanlıurfa ve Şırnak illerinde görev yapan 25 Bilişim Teknolojileri öğretmeni oluşturmaktadır. Nitel veriler, Stufflebeam'in geliştirdiği CIPP modeli ölçüt alınarak hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Nitel verilerin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre öğretim programında yer alan öğretim ilke yöntemleri, ölçme değerlendirme yöntemleri, materyaller ve kazanımlar; öğretmenler tarafından oldukça yeterli ve başarılı bulunurken BT sınıfı, yetersiz bilgisayar, altyapı ve donanım gibi eksikliklerden dolayı bunların uygulamaya konulamadığı görülmüştür.