Eğitim örgütlerinde (ilkokul-ortaokul) öğretmen ve yöneticilerin örgütsel bağlılıkları ile yöneticilerin insan kaynaklarını yönetme ilişkisi

Bu araştırmanın amacı eğitim örgütlerinde (ilkokul - ortaokul) öğretmen ve yöneticilerin örgütsel bağlılıkları ile yöneticilerin insan kaynaklarını yönetme ilişkisinin incelenmesidir. Araştırma teorik bir çerçeve ile sunulduktan sonra konuyu desteklemek amacıyla Ampirik bir araştırma yapılmıştır. Ampirik araştırma İstanbul İli Sarıyer İlçesinde bulunan 1082 okul yöneticisi ve öğretmenden toplam 268 çalışanı kapsamaktadır. Bu kapsamda detaylı bir literatür araştırmasına dayanılarak örgütsel bağlılığa ilişkin 40 soruluk bir anket formu hazırlanmış ve bu ankette Likert tipi beşli derecelendirme ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS for windows17.0 programında değerlendirilmiştir. Araştırma yapılacak konunun spesifikasyonuna göre T-Testi, Oneway ANOVA (Tek Yönlü Varyans Analizi), Post hoc scheffe's test, Frekans ve Yüzde Analizi istatistik teknikleri ile analiz edilmiştir. 40 sorudan oluşan "Yönetici ve Öğretmen Örgütsel Bağlılık Algıları Anketi"ne deneklerden alınan cevapların örgütsel bağlılık ile yöneticilerin insan kaynaklarını yönetme ilişkisi bu bulgularla açıklanmaya çalışılmıştır. Araştırma sonuçları örgütsel bağlılıkla yöneticilerin insan kaynaklarını yönetmede bağlılık değerlerinin etkisi olduğu görülmektedir. Yöneticilerin örgüte karşı olan sadakat hali ve çalıştığı örgütün başarılı olabilmesi için gösterdiği çaba olarak tanımlanan örgütsel bağlılık, yöneticinin çalıştığı kuruma karşı hissettiği bağın gücünü ifade etmektedir. Eksik yönler ve farklılıklar giderilerek, uyum sağlanır. Eğitim ve geliştirmede temel amaç, çalışanı değişen çevre koşullarına uygun duruma getirmektir.