Rasathane-i Amire Salnamesi'nin (1872) transkripsiyonu ve değerlendirmesi
2023
0 görüntülenme
0 i̇ndirme
Danışman: Prof. Dr. Yılmaz Karadeniz
Özet (TR)
Rasathane-i Amire, Fransız hükümetinin tavsiyesi üzerine bir meteoroloji merkez istasyonu olarak 1868 yılında kurulmuştur. İstanbul'da kurulan bu rasathaneye Selanik, İzmir, Basra gibi şehirlerde kurulan meteoroloji istasyonları bağlanmıştır. Rasathane-i Amire ne kadar meteoroloji merkez istasyonu olarak kurulduysa da Rasathane-i Amire Salnamesi'nde astronomik tabloların bulunması ve astronomik ölçümler hakkında bilgiler verilmesi, meteoroloji istasyonu olmanın yanında rasathane özelliği taşıdığınıda bize göstermektedir. Çalışmamız dört bölümden oluşmaktadır. Birici bölüm Osmanlıda Rasathaneler, ikinci bölüm Salnameler, üçüncü bölüm Rasathane-i Amire Salnamesi'nin değerlendirilmesi ve dördüncü bölümde Rasathane-i Amire Salnamesi'nin Transkripsiyonu şeklindedir. Bu tez çalışmasında H. 1288/M. 1872 tarihli Rasathane-i Amire Salnamesi'nin traskripsiyonu yapılarak Rasathane-i Amirenin bu tarihteki faaliyetleri değerlendirilmeye çalışılmıştır. Bu salnamede meteoroloji, coğrafi, astronomi, tarihi gibi çeşitli konular hakkında bilgiler bulunmakta olup çalışma sonucunda elde edilen verilerin Osmanlı bilim tarihi çalışmalarında kaynak olarak fayda sağlamasının yanı sıra okuyucuya, döneminin astronomik ve metereolijik bilgi birikimi hakkında fikir vermesi amaçlanmaktadır.
Yazar
Dr. Turan Kuvrağ
Bu Yayına Nasıl Atıf Yapılır
Turan Kuvrağ (Yüksek Lisans Tezi). Rasathane-i Amire Salnamesi'nin (1872) transkripsiyonu ve değerlendirmesi, 2023, Amasya University.
Anahtar Kelimeler
Lisans
Tüm Hakları Saklıdır
Bu eser belirtilen lisans koşulları altında paylaşılmaktadır.
Amasya University tezlerinden daha fazlası
- 10 kw'lık çatı tipi fotovoltaik bir sistemin modellenmesi ve gerçek üretim verileri ile karşılaştırılması(2022)
- Başkurt destanlarında maddi kültür unsurları(2025)
- Maddenin tanecikli yapısı ünitesine yönelik geliştirilmiş etkinliklerle bilimsel süreç becerilerinin kazandırılması ve öğretim sürecindeki etkililiği(2013)
- Sınıf öğretmenlerinin düşünme stillerinin kullandıkları yöntemler ve epistemolojik inançları açısından incelenmesi(2013)
- Teknoloji destekli beyin temelli öğrenmenin öğrencilerin akademik başarıları,hatırlama düzeyleri ve üstbilişsel farkındalık düzeylerine etkisi(2014)
- Öğrenme stillerinin ve eleştirel düşünme becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi: Fen bilgisi öğretmen adayları(2014)
