Resimli çocuk kitaplarının eleştirel düşünme becerilerini desteklemesi yönünden incelenmesi

Bu çalışma okul öncesi dönemdeki çocuklar için yayınlanmış olan resimli kitapların eleştirel düşünme becerilerini destekleyici nitelikleri açısından incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Betimsel tarama modelinde planlanan çalışmada, literatür amaca uygun olarak taranarak araştırmacı tarafından geliştirilen, 17 kriterden oluşan "Eleştirel Düşünme Becerilerini Destekleyici İçerik Değerlendirme Formu" ile Türkiye'de satışa sunulan çeviri ve özgün resimli öykü kitaplarından uygun örnekleme yöntemiyle edinilmiş 100 resimli çocuk kitabı incelenmiştir. Resimli çocuk kitaplarından elde edilen verilerin yorumlanması için frekans ve yüzde değerleri kullanılmıştır. İncelenen kitaplar "Eleştirel Düşünme Becerilerini Destekleyici İçerik Değerlendirme Formu"nun "ilişki kurma-sorgulama", "özdüzenleme-yenilik" ve "dogmalardan sakınma" boyutları üzerinden nitel araştırma yöntemlerinden olan betimsel analiz yoluyla değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda incelenen kitapların eleştirel düşünme becerilerini destekleyici içeriklere "düşük" düzeyde sahip oldukları ortaya çıkmıştır.