Acil uzaktan eğitimde ortaokul İngilizce öğrencilerinin özerkliği, motivasyonu ve dijital okuryazarlığı

COVID-19 nedeniyle, ülkelerin çoğu ilk kez tüm öğrenim seviyelerinde acil uzaktan eğitimle karşılaştı. Eğitim sunumundaki bu ani değişiklik, öğrenen özerkliğinin benimsenmesi için uygun bir ortam yarattı. Bununla birlikte bu becerinin öğrenciler tarafından nasıl uygulandığını ve hangi faktörlerin özerklik ile ilişkili olduğunu tespit etmek için eleştirel bir yaklaşım gereklidir. Bu çalışmada ortaokul öğrencilerinin acil uzaktan eğitim bağlamında öğrenen özerkliğine ilişkin gerçek bakış açılarını ortaya koymak ve motivasyon, dijital okuryazarlık ve demografik değişkenlerin (sınıf seviyesi, cinsiyet ve yaş) öğrenenlerin söz konusu bağlamda öğrenen özerkliği algıları ile ilişkilerinin keşfedilmesi amaçlanmıştır. Bu çalışmada karma yöntem yaklaşımı kullanılmış ve buna uygun olarak 180 ortaokul öğrencisine üç farklı ölçek uygulanmış ve 10 katılımcı ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Nicel sonuçlar, ortaokul öğrencilerinin, orta düzeyde motivasyon ve ortalamanın üzerinde öğrenci özerkliği ve dijital okuryazarlığa sahip olduğunu ortaya çıkarmıştır. Öğrenen özerkliği ile hem motivasyon hem de dijital okuryazarlık arasında anlamlı pozitif korelasyonlar bulunmuştur. Ayrıca, demografik özelliklerin öğrenen özerkliği üzerindeki etkisi ortaya çıkarılmıştır. Çalışmanın bulgularına göre sınıf düzeyi ve yaş arttıkça öğrenen özerkliği derecesinin düştüğü, cinsiyet bakımından ise, kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre daha fazla öğrenen özerkliğine sahip olduğu ortaya çıkmıştır. Yapılan içerik analizi sonucunda ise ortaokul öğrencilerinin öğrenen özerkliği algılarının genel olarak olumlu olduğu ancak öğrencilerin bu süreçte özerkliğini destekleyen veya engelleyen hem olumlu hem de olumsuz motivasyonel ve dijital okuryazarlık yönleriyle karşılaştığı belirlenmiştir. Araştırma, acil durum uzaktan eğitim sistemlerinin öğrenci-öğretmen etkileşimi, teknolojik kaynaklar ve öğretim stratejileri açılarından geliştirilmesi ihtiyacını göstermiştir.