Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sözlü tarih yöntemine ilişkin deneyimleri

Bu araştırmada, Sosyal Bilgiler Öğretiminde Tarihsel Kanıt, Yerel ve Sözlü Tarih dersi kapsamında, sözlü tarih yöntemini deneyimleyen sosyal bilgiler öğretmen adaylarının yönteme ilişkin bakış açılarının saptanması ve deneyimlerine ilişkin görüşlerinin çok yönlü olarak incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma desenlerinden temel nitel araştırma kullanılarak gerçekleştirilen bu araştırma, 2021-2022 eğitim öğretim yılında Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde, Sosyal Bilgiler Öğretiminde Tarihsel Kanıt, Yerel ve Sözlü Tarih dersini alan 9 kız, 3 erkek olmak üzere 12 sosyal bilgiler öğretmen adayı ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubunun seçiminde amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Veriler içerik analizi ve betimsel analiz yöntemleriyle çözümlenmiştir. Öğretmen adaylarının görüşleri doğrudan alıntılarla verilmiş ve ulaşılan bulgular yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sözlü tarih ile ilgili birbirinde farklı metaforlar geliştirdikleri, söyledikleri kelimelerle sözlü tarih kavramını temelde anladıkları, öğretmen adaylarının biri hariç diğer hiçbirinin daha önce sözlü tarih çalışması yapmadığı, sözlü tarih yönteminin öğrenme ve öğretme sürecine olumlu yönde katkı sağlayacağı, en çok iletişim ve empati becerisinin gelişmesine yardımcı olacağı, kullanılan diğer yöntemlerden farkının öğrenci merkezli ve okul (sınıf) dışında yapılıyor olması şeklinde açıkladıkları, çalışmayı yaparken öğretmen adaylarının mutlu ve heyecanlı hissettikleri, en çok görüşme anında ve soruları hazırlarken zorlandıkları, çalışmayı grupla yapmak, rapor yazma aşamasını kaldırmak, sunum aşamasına daha çok zaman ayırmak gibi önerilerde bulundukları ve öğretmen adaylarının sözlü tarih yönteminin kullanımının devam etmesi yönünde görüş bildirdiği sonuçlarına ulaşılmıştır. Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler, Sözlü Tarih, Öğretmen Adayları