Üniversite sınavına hazırlanan dershane öğrencilerinin gelecek kaygısı

Eğitim, öğrencilerin sadece zihinsel yapılarına değil aynı zamanda ruhsal durumlarına, psikomotor davranışlarına ve sosyal gelişimlerine de destek sağlar. Çalışmamızda Elazığ ilindeki üniversite sınavına hazırlanan dershane öğrencilerinin gelecek kaygısının belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın yapılabilmesi için Fırat Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Etik Kurulundan ve Fırat Üniversitesi aracılığıyla Dershane Yönetimlerinden gerekli izinler alınmıştır. Araştırma evrenini Elazığ ilinde toplam 8 dershanede bulunan 550 mezun ve lise son sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Örneklemimiz ise tesadüfi örneklem yöntemiyle 250 öğrenciye ulaşılarak gerçekleştirilmiştir. Bu araştırmada; üniversite sınavına hazırlanan dershane öğrencilerinin gelecek kaygılarını tespit etmeye yönelik olarak Geylani ve Yıldız' ın (2022), "Üniversite Öğrencilerinde Gelecek Kaygısı Ölçeği" uygulanmıştır. Bu ölçek iki faktörlüdür. Birinci faktör 'Gelecek Korkusu' nu, ikinci faktör ise (2, 4, 6, 8, 10 ve 12 numaralı maddeleri içerir) 'Gelecekten Umutsuzluk' u ifade etmektedir. 19 maddeden oluşan ölçüm aracının tüm ölçek Cronbach's α= 0.91, Faktör 1 Cronbach's α=0.95, Faktör 2 Cronbach's α=0.88' dir. Ölçeğin değerlendirilmesi; Ölçek 'Hiçbir Zaman', 'Nadiren', 'Bazen', 'Sıklıkla', 'Her Zaman' şeklinde 5'li likert tipte tasarlanmış olup bir kesme değeri yoktur. Ölçekten alınan puan arttıkça gelecek kaygısı artmakta, alınan puan azaldıkça gelecek kaygısı azalmaktadır. Verilerin analizinde SPSS 22 programı kullanılmıştır. Araştırmada istatistiksel analizlerin anlamlılık düzeyleri p<0,05'e göre belirlenmiştir. Ayrıca frekans dağılımı (f), aritmetik ortalama (Χ), standart sapma (SS) ve yüzde (%) değerler kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre anket alt boyutunda il merkezlerinde yaşayanların köy/kasaba veya ilçelerde yaşayanlara göre puan ortalamalarının anlamlı ölçüde farklılık gösterdiği belirlenmiştir (p<0.05). Ayrıca aylık gelir düzeyi 10001-15000 TL olanların aylık gelir düzeyi aşağıda olanlara göre anlamlı ölçüde farklılaştığı tespit edilmiştir (p<0.05). Sonuçlar doğrultusunda dershaneye giderek üniversite sınavına hazırlanan son sınıf ve mezun öğrencilerin gelecek kaygısı ve etkilerinin araştırılması eğitim politikaları açısından değerlendirilirse literatüre önemli bir katkı sağlayacağı kanısındayız. Ülkemizde, dershane öğrencilerinde gelecek kaygısı düzeyinin irdelendiği oldukça az sayıda çalışma bulunmakta ve çalışma sonuçları farklılık göstermektedir. İleriye dönük yapılacak olan geniş alanlı çalışmalar ve yapılacak iyileştirmeler için geniş örneklem grubu gerekmektedir.