A cross-sectional inquiry into EFL students' perceptions on gamification

2022 yılı itibariyle insanlar, oyun oynamayı günlük bir faaliyet olarak değerlendirmeye başladılar. Eğitici oyunlar, hayatın her alanında etkin olmaya başladığından; lise öğrencileri, bilgisayar ve akıllı telefonlardan çok daha fazla alternatife sahipler. Şimdilerde oyunlar, insanların Sosyal hayatında olduğu gibi, eğitim hayatında etkindirler. Bu sebepten, insanların hayatının oyunlarla çevrelendiği bir ortamda, eğitimcilerin oyunlaştırma metotlarını eğitim yöntemlerine dahil etmesi kaçınılmazdır. Tezin amacı; oyunlaştırma metodunun, lise öğrencilerinin yabancı dil öğrenimlerine algısını tanımlamaktır. 29 sorudan oluşan ankette, öğrenciler oyunlaştırma metoduyla ilgili hissettiklerini işaretlemeleri istenmiştir. Araştırmanın hedef grubu; en az bir yıllık oyunlaştırma tecrübesine sahip lise öğrencileridir. Araştırma verileri Google Docs yardımıyla toplanmıştır. Toplanan tüm veri, SPSS program ile analiz edilmiş ve sonuçlar, değerlendirme ve önerilerle birlikte, ilerleyen bölümlerde gösterilmiştir.