2004 fen ve teknoloji dersi 4. ve 5. sınıflar öğretim programına ilişkin görüşler

Bu çalışmanın amacı, 2004 yılında geliştirilen 4. ve 5. sınıflar Fen veTeknoloji dersi öğretim programına ilişkin ilköğretim müfettişlerinin, okulyöneticilerinin, sınıf öğretmenlerinin ve öğrencilerinin görüşlerini belirlemektir.Araştırmada verilerin analizinde nitel araştırma yöntemlerinden görüşme vegözlem teknikleri kullanılmıştır.Araştırma sonucunda, ilköğretim müfettişlerin öğretim programına yönelikgenel olarak olumlu görüş belirttikleri ve öğretim programındaki değişimi gereklibuldukları sonucuna varılmıştır. Öğretim programının uygulamaya geçirilmesikonusunda direnç gösteren öğretmenlerden dolayı sıkıntı duyduklarını dile getirenmüfettişler, öğretim programının ülkemizde etkin bir şekilde uygulanması içingerekli koşulların yerine getirilmesi gerektiği görüşünü ortaya atmaktadırlar.2004 öğretim programının gerekliliğine inanan okul yöneticileri, okullardafiziki alt yapı (laboratuar, materyal vs.. ) eksikliğinden dolayı zaman zaman öğretimprogramına uygun nitelikte ders yapılamadığı belirtmişlerdir.4.ve 5.sınıf öğretmenleri, öğretim programında değişime ihtiyaç olduğunufakat bu değişimin kademeli bir şekilde olması gerektiğini ifade ederken yeni fen veteknoloji öğretim programına dair genel olarak olumlu görüş beyan etmektedirler.2004 fen ve teknoloji dersi öğretim programıyla araştırmacı, sorgulayıcı bireyleryetişeceğine dikkat çeken öğretmenler görüşmeler esnasında olumsuz bulduklarınoktalara da vurgu yapmışlardır. Programın tanıtılmasında hizmetiçi eğitiminsüresine ve niteliğine yönelik eleştirilerde bulunan öğretmenlerin programı uygulamakısmında sıkıntı yaşadıkları görülmektedir. Öğretim programının etkili bir şekildeuygulanmasını etkileyen etkenler (hizmetiçi eğitim, sınıf mevcudu, fiziki donanımvs.) göz önünde bulundurularak gerekli çalışmaların yapılması önerilmektedir.4.ve 5.sınıf öğrencilerinin çoğunun fen ve teknoloji öğretim programıdeğişikliğinden haberdar olmadıkları tespit etmekle beraber, haberdar olanöğrencilerin fen ve teknoloji dersine karşı olumlu görüş belirttikleri görülmektedir.Öğrencilerin, fene karşı olumlu görüş belirtmelerinde 2004 fen ve teknoloji öğretimprogramının etkisinin olduğu düşünülmektedir.