İlkokul öğrencilerine yönelik halk eğitimi merkezlerinde düzenlenen kursların değerlendirilmesi

Bu araştırmanın amacı ilkokul öğrencilerine yönelik halk eğitimi merkezlerinde düzenlenen kurslar hakkında öğretmen, veli ve kurs eğiticilerinin görüşlerini ortaya koymaktır. Temel nitel araştırma deseni ile yürütülen araştırmada, veriler araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formları ile elde edilmiştir. Araştırma verileri betimsel analiz yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi ile kendilerine ulaşılan, Bitlis ili Adilcevaz ilçesi Halk Eğitimi Merkezi tarafından düzenlenen kurslarda görev alan 7 kurs eğiticisi, kurslara katılan öğrencilerin velilerinden 6 ebeveyn ve kurslara katılan öğrencilerin sınıf öğretmenlerinden 6 öğretmen oluşturmaktadır. Çalışma grubunda yer alan kurs eğiticisi, veli ve öğretmenlerle görüşmeler yapılmıştır. Araştırma sonucu öğrencilerin kurslara farklı nedenlerle katılım gösterdikleri görülmüştür. Araştırma bulguları halk eğitimi merkezi kurslarının ilkokul öğrencilerine yönelik akademik, sosyal ve duygusal boyutlarda etkilerinin olduğunu göstermektedir. Öğrencilerin kurslara katılma nedenlerinin sosyal aktivite gereksinimi, aile isteği, sınıf arkadaşlarından etkilenme ve kişisel gelişim gibi nedenler olduğu görülmektedir. Diğer yandan kurs eğiticileri ile sınıf öğretmenlerinin öğrencilerin kurslardaki durumu hakkında yeteri kadar iletişim kurmadıkları görülmektedir. Bunun yanında ulaşım sıkıntısı ve kurslarda kullanılan materyalleri temin edememe gibi nedenlerle bazı ilkokul öğrencilerinin kurslara katılamadığı görülmektedir. Taşımalı öğrencilerin kurslara katılmakta güçlük yaşadığı görülmektedir. Kursların tanıtım faaliyetlerinin arttırılması, kurslarda kullanılan materyal eksikliklerinin giderilmesi, ilkokul öğrencilerine yönelik kurs programlarının hazırlanması, kurslara katılım göstermek isteyen taşımalı öğrencilerin kurs saatlerine göre ulaşım tedbirleri alınması, kurs eğiticileri ile kurslara katılan öğrencilerin sınıf öğretmenleri arasında iletişimin güçlendirilmesi önerilmektedir.