Lisans düzeyinde ses eğitimi verilen mesleki müzik eğitimi kurumlarında piyano eşlik durumunun incelenmesi

Bu araştırmada, Türkiye'de lisans düzeyinde ses eğitimi verilen mesleki müzik eğitimi kurumlarında aktif olarak piyano eşliği kullanılıp kullanılmadığı, görev yapmakta olan ses eğitimi /şan, piyano/piyano eşlik öğretim elemanları görüşleri ışığında tespit edilerek kurumlar bazında ortak yanların ve farklılıkların neler olduğunun belirlenmesi amaçlanmıştır. Nitel yöntemle yürütülen çalışmada, görüşme tekniği kullanılarak, alt problemlere bağlı olarak, verilere, öğretim elemanları görüşleri ışığında ulaşılmış olup, düzenlenen veriler içerik analizi yapılarak işlenmiş ve piyano eşliği kullanımının ses eğitimine olan katkısı tespit edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu; 2011-2012 öğretim yılı bahar dönemi olmak üzere, Devlet Konservatuarı Sahne Sanatları Bölümleri Opera/Şan Anasanat dalı ve Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim dalı lisans programlarında aktif olarak görev yapmakta olan toplamda 32 ses eğitimi/şan, piyano/piyano eşlik/korrepetitör öğretim elemanından oluşmaktadır. Araştırma sonucunda; piyano eşlikli ses eğitiminin, ses eğitimi alan öğrencilere ve öğretim sürecinde aktif olan öğretim elemanlarına piyano eşliğinin önemi açısından katkı sağlaması hedeflenmektedir.