Lise öğrencilerinin İngilizce öğrenme stratejileri ile öz yeterlik inançları arasındaki ilişki

Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin İngilizce dersine yönelik öz yeterlik inançları ile İngilizce öğrenme stratejileri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmada İlişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda, araştırmanın çalışma grubunu 2016-2017 öğretim yılında bolu ilinde bulunan toplam 6 Anadolu lisesi 11.sınıflarında öğrenim gören 504 öğrenci oluşturmuştur. Öğrencilerin İngilizce dersine yönelik öz yeterlik inançlarıyla ilgili veriler Bümen ve Yanar(2012) tarafından geliştirilen İngilizce dersine yönelik öz yeterlik inanç ölçeği ile Dil öğrenme stratejilerine yönelik veriler Oxford(1990) tarafından geliştirilen Cesur ve Fer (2007) tarafından Türkçeye uyarlanan Dil öğrenme stratejileri ölçeği aracılığı ile elde edilmiştir. Araştırma sonucunda elde edilen verilere göre; lise öğrencilerinin dil öğrenme stratejilerini kullanımı orta düzeydedir. Lise öğrencilerinin İngilizce dersine yönelik öz yeterlik inançları ise düşük düzeydedir. Ayrıca, Lise öğrencilerinin kullandıkları dil öğrenme stratejileri ile dil öğrenme öz yeterlik inançları arasında anlamlı, pozitif yönlü ve güçlü ilişki vardır. Araştırmada gelecekte yapılacak araştırmalara ilişkin önerilere de yer verilmiştir. Anahtar Kelimeler: Dil öğrenme stratejileri, Öz yeterlik inancı, Lise öğrencileri