Müzik öğretmeni adaylarının piyano performansı öz yeterlikleri ile bilişsel esneklik düzeyleri arasındaki ilişki

Bu araştırma, müzik öğretmeni adaylarının piyano performansı öz yeterlikleri ile bilişsel esneklik düzeyleri arasındaki ilişkinin saptanması amacıyla yapılmıştır. Araştırma ayrıca yukarıdaki değişkenlerin çeşitli demografik özelliklere göre farklılık gösterip göstermediğini belirleme amacı da taşımaktadır. Nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeline uygun olan bu araştırmanın örneklemini, Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı'nda öğrenim gören 75'i kız 49'u erkek olmak üzere toplam 124 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verilerini toplamak amacıyla, müzik öğretmeni adaylarına piyano öz yeterlik ölçeği, bilişsel esneklik envanteri ve kişisel bilgi formu uygulanmıştır. Verileri analiz etmek için, Pearson korelasyon katsayısı, bağımsız örneklemler için t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ve Scheffe yöntemi kullanılmıştır. Sonuçlar, müzik öğretmeni adaylarının piyano performansı öz yeterlikleri ile bilişsel esneklik düzeyleri arasında orta düzeyde pozitif ve anlamlı bir ilişki gösterdiği saptanmıştır. Ayrıca, piyano performansı öz yeterliğinde, cinsiyete göre, sınıf düzeyine göre ve çalışma saatine göre anlamlı farklılık saptanırken, doğum yılına, evde piyano olma durumuna göre, her gün piyano çalışma durumuna göre ve ailede müzisyen olma durumuna göre anlamlı farklılık bulunmamaktadır. Son olarak, müzik öğretmeni adaylarının bilişsel esneklik düzeylerinin, çalışma saatlerine göre anlamlı bir farklılık gösterdiği saptanırken; cinsiyete göre, doğum yılına göre, evde piyano olma durumuna göre, her gün piyano çalışma durumuna göre ve ailede müzisyen olma durumuna göre anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir.