Öğretmenlerin COVID-19 virüsü korkusuyla motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Bolu-Merkez Anadolu liseleri örneği)

Bu araştırmada, Anadolu liselerinde görev yapan öğretmenlerin Covid-19 virüsü korkusuyla motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2020-2021 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Bolu il merkezinde bulunan Anadolu Liselerinde görev yapan 354 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak; "Kişisel Bilgi Formu", "Öğretmen Motivasyon Ölçeği" ile "Koronavirüs (Covid-19) Korkusu Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; öğretmenlerin Covid-19 korku algıları ölçek genelinde "kararsızım" düzeyinde; motivasyon algıları ise ölçek genelinde ve boyutlarında "tamamen katılıyorum" düzeydedir. Öğretmenlerin Covid-19 korku algıları, cinsiyet değişkenine göre ölçek genelinde anlamlı farklılık göstermektedir. Kadın öğretmenlerin Covid-19 virüsü korkuları erkek öğretmenlerin korku düzeylerine göre daha yüksektir. Öğretmenlerin motivasyon algıları, cinsiyet değişkenine göre ölçek genelinde ve boyutlarında anlamlı bir farklılık ortaya çıkarmadığı tespit edilmiştir. Medeni durum ve mesleki kıdem değişkenine göre öğretmenlerin Covid-19 korku algıları ve motivasyon düzeyleri anlamlı bir farklılık yoktur. Bu araştırmada, Covid-19 korku ölçeği ile motivasyon ölçeği ve boyutları arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır.