A qualitative study on the role of school leadership for school improvement according to the perspective of the school principal (Sample from Erbil)

Bu çalışma, Irak'ın Erbil kentindeki okul yöneticileri ve eğitim yönetimi profesörlerinin görüşlerine göre, okul liderliğinin okul gelişimindeki rolünü belirlemeyi amaçlamıştır. Araştırma durum çalışması desende yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Erbil'deki ilköğretim okullarının müdürleri ile eğitim yönetimi profesörleri oluşturmaktadır. Amaçlı örnekleme yoluyla seçilen 15 kişiden oluşan katılımcı sayısı veri doygunluğuna göre belirlenmiştir. Veri toplamak için yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış, görüşme formu geliştirilirken uzman görüşü alınmıştır. Görüşmeler sonucunda elde edilen veriler içerik analizi yoluyla 25 tema altında toplanmıştır. Araştırmada, okul gelişimi açısından okul liderlerinin çeşitli katkılar yapabileceği sonucuna ulaşılmıştır. Buna göre, öğrencilerin gelişimi için iyileştirici stratejiler oluşturmak, okulun alt yapı ve teknolojik olanaklarını desteklemek, çocuklar için uygun bir öğrenme ortamı oluşturmak, öğrenciler için yüksek hedefler belirlemek, okul için açık, anlaşılır ve uzun vadeli hedefler belirlemek ve bunları açıklamak, öğretmen işbirliğini teşvik etmek ve okul çalışanlarını karar verme süreçlerine dahil etmek gibi stratejilerin okul gelişimi açısından önemli farklar yaratabileceği sonucuna ulaşılmıştır.