Okulöncesi dönem çocuklarına çevre bilinci kazandırmada fen ve doğa etkinliklerinin etkileri konusunda öğretmen görüşleri

Okulöncesi dönem, çocukların bilissel, sosyal-duygusal, fiziksel, psiko-motor, dil ve estetik gelisim alanlarında hızlı gelisme gösterdikleri bir dönemdir. Bu dönemde, temel alıskanlıkların ve becerilerin yanı sıra çocuklara çevre bilincinin kazandırılması da büyük önem tasımaktadır. Yapılan arastırmalar, çevre sorunlarından en fazla etkilenen grubun çocuklar oldugunu göstermektedir. Oysa, temiz ve saglıklı bir dünyada yasamak, çocukların temel gereksinimidir. Çocukların gerek tüm gelisim alanlarında saglıklı bir gelisme gösterebilmeleri gerekse ekolojik dengeyi kurarak saglıklı bir gelecek olusturabilmeleri, okulöncesi dönemde çocuklara çevre bilinci kazandırılmasıyla olanaklıdır. Bu dönemdeki çocuklara çevre bilinci kazandırmada ise, okulöncesi egitim programında yer alan fen ve doga etkinlikleri önemli rol oynamaktadır. Çünkü, fen ve doga etkinlikleri, çevre bilincinin kazanılmasına yönelik etkinlikleri içermekte ve çocuklara çevre bilinci kazandırmada önemli katkılar saglamaktadır. Bu arastırmada, okulöncesi dönem çocuklarına çevre bilinci kazandırmada fen ve doga etkinliklerinin etkileri konusunda ögretmen görüslerinin saptanması amaçlanmıstır. Arastırma, 2005-2006 egitim-ögretim yılında Eskisehir il merkezindeki altı bagımsız anaokulu ve sosyo-ekonomik düzeylerine göre belirlenen 12 ilkögretim okulunun anasınıfı ögretmenlerinin görüslerine dayalı olarak gerçeklestirilmistir. Arastırmada tarama modeli kullanılmıs ve 24 anasınıfı ögretmeniyle görüsülmüstür. Arastırma verileri, nitel veri toplama yöntemlerinden yarı-yapılandırılmıs görüsme teknigi ile toplanmıstır. Verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz teknigi kullanılmıs ve elde edilen veriler sayısallastırılmıstır. Daha sonra, sayılara dayalı olarak bulguların yorumu yapılmıstır. Arastırma bulgularından elde edilen sonuçlara göre; anasınıfı ögretmenlerinin çevre bilinci konusundaki düsüncelerinin, çevre bilinci kavramıyla örtüstügü; ögretmenlerin çocuklara çevre bilinci kazandırmada en çok, fen ve doga etkinliklerinden yararlandıkları, fen ve doga etkinliklerini çocuklara çevre bilinci kazandırmada etkili gördükleri ortaya çıkmıstır. Ayrıca, fen ve doga etkinlikleri kapsamında yer alan inceleme gezilerinin ve bitki yetistirme çalısmalarının da çocuklara çevre bilinci kazandırmada etkili oldugu sonucuna ulasılmıstır. Ögretmenlere göre, fen ve doga etkinliklerinin çevre bilincine yönelik olarak çocuklara olumlu davranıslar kazandırdıgı ve bu davranısların, dogadaki canlıları koruma, onlara zarar vermeme, onları sevme ve onlara deger verme; dogayı koruma ve dogaya zarar vermeme; çevreyi temiz tutma; canlıların bakımı ve beslenmesi konusunda sorumluluk alma; çevresine karsı yanlıs davranıs sergileyen insanları uyarma tutum ve davranısları oldugu ortaya çıkmıstır.