Ortaöğretimde okuyan öğrencilerin beden eğitimi dersine bakış açılarının incelenmesi

Spor bir ülkenin sağlık anlamında kalkınması için büyük önem taşımaktadır. İleriki nesillere yaşam boyu spor felsefesini, sağlıklı yaşam sağlıklı nesiller düşüncesini aşılamak şüphesiz ki okullar aracı ile olmaktadır. Bu araştırmada ortaöğretim kurumlarında öğrencilerin beden eğitimi dersine bakış açıları incelenmiş elde edilen sonuçlara uygun olarak öneriler getirilmiştir. Araştırma 2012-2013 eğitim öğretim yılında İstanbul ili Kadıköy ilçesi örneklem grubu olarak alınmış Prof. Dr Semra Ünal önderliğinde anket formu geliştirilmiş ve 246 ortaöğretim öğrencisine anket uygulanmıştır. Araştırma beş kısımdan oluşmaktadır birinci kısmında araştırma için temel niteliği taşıyan problem durumu, problem cümlesi, alt problemler, denence, sayıltılar, sınırlılıklar yer almaktadır. ikinci kısmında eğitim ve beden eğitimi alanında literatür tarama çalışmaları eğitimin tanımı, amaçları, toplumsal temelleri, beden eğitiminin amaçları genel faydaları, ortaöğretim beden eğitimi dersi yapısı, vizyonu, öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçları başlıklı literatür taramaya yer verilmiş. üçüncü kısmında ise araştırmanın yöntemi, araştırmanın modeli, araştırmanın amacı, evren ve örneklem, verilerin toplama araçları, verilerin çözümü ve yorumlaması yer almış. Dördüncü bölümde anket formundan çıkan veri değerlendirmeleri araştırmanın istatiksel sonuçları, besinci bölümde de dördüncü bölümde yer alan istatiksel sonuçlar incelenmiş çıkan istatiksel sonuçlara göre tartışma sonuç ve önerilere yer verilmiştir. Araştırma sonucunda varılan önemli bulgular şu şekildedir: •Katılımcı öğrenciler genellikle beden eğitimi dersine olumlu bakmaktadırlar. •Birçoğu için beden eğitimi dersi yararlı ve faydalı bir derstir ve daha fazla beden eğitimi dersi olmalıdır. •Birçok katılımcı öğrenci için beden eğitimi dersi hem fiziksel hem de duygusal sorunların giderilebildiği geliştirici bir derstir. •Beden eğitimi dersleri mümkünse spor salonlarında verilmelidir çünkü katılımcıların tercihi bu yöndedir. •Beden eğitimi dersleri spor yapma alışkanlığını artırmaktadır. •Beden eğitimi dersleri mağlubiyeti algılama, takdir etme ve benzeri erdemli davranışların öğrenilmesinde etkilidir. •Meslek lisesinde öğrenim gören orta öğretim öğrencilerinin beden eğitimi derslerine Anadolu lisesinde eğitim gören öğrencilere göre daha az ilgili oldukları gözlemlenmiştir. •Diğer meslek gruplarından emekli, memur, isçi ve benzeri grupların orta öğretim öğrencilerinin beden eğitimi dersine olan ilgililerinde etkilerinin pek de fazla olmadığı gözlemlenmiştir. •Ailenin beden eğitimi dersiyle ilgi oranı arttıkça öğrencilerin beden eğitimi dersine olan ilgilerinin arttığı tespit edilmiştir.