Türkiye'de EFL öğretmenlerinin Covid-19 pandemi sürecinde öz-yeterlik algısı inançları analizi

Bu çalışma, korona virüs (Kovid-19) sürecinde İngilizce öğretmenlerinin öz-yeterlik algılarını, Türkiye bağlamında incelemek amacıyla, nicel araştırma yöntemi kullanılarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini 2021-2022 eğitim öğretim yılında Adıyaman ilinde görev yapan 81 erkek ve 106 kadın olmak üzere 187 öğretmen oluşturmaktadır. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak Moran ve Hoy (2001) tarafından geliştirilen Öğretmenlerin Etkinlik Duygusu Ölçeği (TSES)'nin Çapa ve arkadaşları (2005) tarafından Türkçeye çevrilen versiyonu kullanılmıştır. Ölçek, korona virüs (Kovid-19) pandemi sürecinde, EFL öğretmenlerinin öz yeterlik inançlarını; a) öğrencilerle iletişim kurmada, b) öğretim stratejilerinde ve c) sınıf yönetiminde incelemek üzere üç boyuttan oluşmaktadır. Ayrıca ölçek, katılımcıların verdikleri demografik bilgiler sonucunda, Kovid-19 pandemi sürecinde öz yeterlik algısı inançlarını; a) cinsiyet, b) medeni durum, c) eğitim verdiği sınıf, d) görev yaptığı okul türü okul türü, e) mesleki kıdem, f) sınıftaki öğrenci sayısı, g) haftalık verdiği ders saati ve h) mesleki yayın ve kitap sayısı gibi değişkenlere bağlı olarak incelemiştir. Araştırmaya göre sonuçlar, hem toplam öz-yeterlik hem de alt boyutlarında, öğretmenlerin öz-yeterlik inançlarının orta seviyede olduğunu göstermektedir. Araştırmaya katılan bekar öğretmenlerin, Kovid-19 pandemi sürecinde öz yeterlik düzeylerinin evli öğretmenlere göre istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek olduğu görülmektedir. Araştırmaya katılan özel okuldaki öğretmenlerin, öğrenciyle iletişimde, öğretim stratejilerinde, sınıf yönetiminde ve toplam öz yeterlik düzeylerinin devlet okulundaki öğretmenlere göre istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek olduğu görülmektedir. Ayrıca, 3-4 veya 4+ yayın/kitap okuyan öğretmenlerin öz yeterlilik düzeylerinin ve toplam öz yeterliklerinin düzenli okumayan veya ayda 1-2 kitap okuyan öğretmenlere göre anlamlı derecede yüksek olduğu görülmektedir.