Tasarım temelli fen eğitiminde BİLTEMM uygulamalarının bilimsel süreç becerilerine, FETEMM meslek ilgilerine ve STEM tutumlarına etkisi

Bu çalışmada, 8. sınıf Basit Makineler ünitesinin öğretiminde BiLTeMM uygulamalarının gerçekleştirilmesi, öğrencilerin STEM tutum düzeylerine, FeTeMM mesleklerine yönelik ilgi ve bilimsel süreç becerilerine karşı etkisini belirlemek amacıyla karma yöntem araştırma metotlarından açıklayıcı desen kapsamında ön-test/son-test kullanılarak yürütülmüştür. Araştırma, 2018-2019 eğitim-öğretim yılı güz döneminde Elazığ iline bağlı Maden ilçesindeki Hazar Ortaokulu 8. Sınıfta okuyan 44 öğrenci ile yapılmıştır. Bu çalışmaya katılan öğrencilere yönelik BiLTeMM etkinliklerini kapsayan 8 haftalık bir program uygulanmıştır. Araştırmanın nicel verileri; Bilimsel Süreç Değerlendirme Testi, STEM'e karşı tutum ve FeTeMM mesleklerine karşı ilgi düzeyi ölçeği ile toplanmıştır. Araştırmanın nitel verileri ise öğrencilerin uygulamalar süresince tuttukları günlükler ve yarı yapılandırılmış mülakatlar ile toplanmıştır. Çalışmada SPSS 22 paket programı verilerin nicel analizinde kullanılmıştır. Çalışma gruplarından elde edilen ön-test ve son-test puan sonuçları arasındaki farkın anlamlılığını belirlemek amacıyla verilerin analizinde paired sample t- testi kullanılarak elde edilen bulgular yorumlanmıştır. Verilerin analizi sonucunda, öğrencilen STEM tutum düzeyleri, FeTeMM mesleklerine yönelik ilgi ve bilimsel süreç becerileri arasında anlamlı bir farkın olduğu belirlenmiştir. Nitel verilerin analizinde ise öğrencilerin yazmış olduğu günlükler ve yarı yapılandırılmış mülakatlar içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Nitel verilerin analizi sonucunda ise öğrenciler işlenen derslerin daha eğlenceli geçtiğini ve derse karşı ilgilerinin arttığını belirtmişleridir. Ayrıca karşılaştıkları herhangi bir problem karşısında çözüm yolu üretmeleri ve yaratıcılıklarının geliştiğini belirtmiştir. Bu çalışmanın sonuçlarına göre bazı önerilerde bulunulmuştur. Anahtar Kelimeler: Bilimsel Süreç Becerileri, FeTeMM Mesleklerine Karşı İlgi Düzeyi, STEM Tutum Ölçeği, Ortaokul Öğrencileri, BiLTeMM Eğitimi, Basit Makineler