Yabancı dil eğitiminde biçimlendirici değerlendirmenin öğrencilerin sınav kaygısı ve ölçme ve değerlendirme tercihleri üzerindeki etkisi

Sınıf içi değerlendirmenin önemi öğretmenler tarafından anlaşılmıştır; ancak, her birinin değerlendirmenin neden önemli olduğu ve ne için kullanılabileceği hakkında farklı görüşleri vardır. Bu tez, öğrenmeyi geliştirmede faydalı olan biçimlendirici değerlendirmenin, öğrencilerin sınav kaygısı ve onların değerlendirme tercihleri üzerindeki etkisini araştırmayı amaçlamıştır.Bu çalışma kapsamında biçimlendirici değerlendirme sistemi, İngilizce Öğretmenliği bölümünde okuyan birinci sınıf öğrencilerini içeren iki farklı gruba uygulanmıştır. Bu uygulama birinci sınıf öğrencilerinin sekiz dersinden biri olan Bağlamsal Dilbilgisi Dersinde yapılmıştır. Çalışma, yapılandırıcı bir yaklaşım benimsemiş ve veri toplanması amacıyla nicel ve nitel yaklaşımlar kullanılmıştır.Öğrencilerin sınav kaygıları ve değerlendirme tercihlerinde olan değişiklikler, uygulamanın başında ve sonunda iki farklı ölçek yardımıyla ve yüz yüze görüşme yapılarak ölçülmüştür. Çalışma bulguları, biçimlendirici değerlendirmenin öğrencilerin sınav kaygılarında olumlu değişiklik sağladığını ve genelde çoktan seçmeli testlerde yoğunlaşan öğrenci değerlendirme tercihlerinin değişmesine yol açtığını göstermiştir.